אתר בו מונגשים חומרי הלמידה מהקורסים השונים המתקיימים באוניברסיטת
MIT
לשימוש הציבור הרחב ברחבי העולם.
מהווה דוגמא טובה להנגשה ושיתוף של חומרים ועזרי למידה
אתר המציג את המושג למידה מרחוק מפירוש של כאשר מורה ותלמיד מופרדים בזמן ו/או מרוחקים פיזית. סקירת מגוון הטכנוגיות העומדות ונותנות לגשר על הפרדה זו, היבטים שונים על למידה מרחוק.
מאמר המציג עובדות מהירות על מודל למידת חקר ומהווה סקירה כוללת על המודל.
עונה על שאלות מהותיות הנוגעות למודל כמו: מהו המודל, מקורותיו, איך הוא עובד ומן יתרונות המודל.
An entity that embodies a collection of concepts, operational skills, and assessment criteria, the Truc offers a useful tool for codifying knowledge about a domain and its teaching.
The university has changed little since the days of Gutenberg. Students, however, have! The Internet has become an integral part of our lives. It is time for the digital revolution to happen on campus!
Blog des Gymnasiums zum Einsatz von ipads im Unterricht. Seit November 2009 nutzt die Schule intensiv die Möglichkeiten des Web2.0, um den Unterricht nachhaltiger, transparenter und zeitgemäßer zu gestalten. 30 ipads wurden angeschafft und in allen Fächern (außer Sport) zum Einsatz gebracht.
gefördert vom BMF
Das Verbundprojekt umfasst eine interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen Konzernen (Daimler AG), kleinen und mittleren Unternehmen (Handylearn Projects H2H e.K.)sowie einer staatlichen Institution (Institut für Arbeit und Gesundheit der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (IAG)) und einer Hochschule (FernUniversität in Hagen)
-Entwicklung von M-Learning Inhalten und Anwendungen
-Wissensverbreitung, Aus- und Fortbildung
Ziel der Bekanntmachung ist es, durch Verknüpfung von mobil nutzbaren Technologien und innovativen Lernarrangements für Beschäftigte in wechselnden Einsatzgebieten einen Beitrag zu leisten zur Erreichung der übergeordneten bildungspolitischen Ziele des BMBF.
Vorhaben: Zielgruppen ansprechen, die ohne mobiles Lernen nicht oder nur eingeschränkt zu erreichen sind, mobile Lernangebote zur Deckung eines im Prozess der Arbeit ad-hoc entstehenden oder eines selbstbestimmten, über den reinen Informationsbedarf hinausgehenden Lernbedarfs entwickeln, die Einbettung mobilen Lernens in vorhandene, in der Regel anzupassende Bildungsangebote der beruflichen Aus- und Weiterbildung fördern, speziell ausgearbeitete Angebote zur mobilen Unterstützung des Basiskompetenzerwerbs von Jugendlichen außerhalb des herkömmlichen Lernumfeldes erstellen.
(Zweistufiges Förderverfahren anhand einer einzureichenden Projektskizze)
"[...] In Großbritannien gibt es bereits erste Fallstudien, die zeigen dass sich innovative Lehr-Lernkonzepte (Entdeckendes Lernen, Forschendes Lernen, Betonung des Kontextbezugs von Bildungsinhalten) durch diese Funktionen hervorragend medial anreichern lassen. Theoretische Prinzipien können mit dem Ansatz eines Location Based Learnings aktiv, handelnd im Feld anschaulich und begreifbar gemacht werden und gleichzeitig kann diese Erfahrung mit zurückgenommen werden in den Klassenraum um dort analysiert und weiterverarbeitet werden. [...]"
Neben einem Blog mit interessanten Beiträgen zum Thema bietet "SicherDeinWeb" auch Workshops, Projekttage & hands on Beratung für Eltern, Pädagogen, Jugendliche & Unternehmen
Das Netzwerk bietet Interessierten die Möglichkeit den wissenschaftlichen Diskurs über innovative Bildungskonzepte fortzuführen und zu veröffentlichen.
Educational Natural Language Processing (e-NLP) aims at
finding new applications of Natural Language Processing for educational purposes, and developing new techniques and software taking into account the specific needs in the educational domain.
We especially focus on NLP applications for eLearning 2.0, which is characterized by a worldwide learning community where educational material is produced both by students and teachers. This brings about new challenges for NLP since the amount of user-generated discourse and social media content such as wikis and blogs is constantly growing and requires intelligent automatic processing.
Der Leitfaden erklärt die Grundlagen, rechtlichen Hintergründe und Vor- und Nachteile von Open-Content-Lizenzen. Die ist im Bildungsbereich insbes. im Zusammenhang mit Open Educational Resources (OER) interessant.
wer sich von facebook & Co. verarbschieden will, für den ist vielleicht interessant ein "eigenes" social network aufzubauen - social networks: auch zur Begleitung von Lehr-Lernprozessen interessant!
Ein Blick auf Vorlesungsaufzeichnung u. -übertragung durch die Rechtsbrille. Gut verständlicher Aufsatz (7 Seiten), der erklärt, welche Rechtsvorschriften dabei betroffen sind und beachtet werden sollten.
hilfreiche Zusammenstellung von rechtlichen Fragen für Lehrende, die E-Learning nutzen; konkret ausgelegt auf die Nutzung eines Learning Management Systems (hier: ILIAS)
Institut für Pädagogische Psychologie Rosa und David Katz der Universität Rostock August-Bebel-Straße 28 18057 Rostock christoph.perleth@uni-rostock.de maria.neumann@uni-rostock.de
Erfasst von Thomas Hartmann am 28. September 2011 - 22:30 Am 27.09.2011 hat der 17. Zivilsenat des Landgerichts Stuttgart sein Schlussurteil im Musterprozess zu § 52a UrhG gefällt. Im Dezember 2010 hatte der Alfred Kröner Verlag, unterstützt vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels, Klage gegen die Fernuniversität Hagen eingereicht (näheres hier bei IUWIS).
F. Borgia, C. Bianchini, and M. De Marsico. Universal access in human-computer interaction: universal access to information and knowledge, 8514 (2), page 221-232. Berlin, Springer, (2014)
A. Ajalloeian, M. Vlachos, J. Schneider, and A. Steinmann. Proceedings of the 31st ACM International Conference on Information &$\mathsemicolon$ Knowledge Management, page 2853-2862. ACM, (October 2022)Very interesting case of recommendations. Music to play... Need to have skill level and also same music could be recommended many times....