Use of SFL to map the role of language (form and function) in learning History in Australian Secondary schools. Consciousness raising- both staff and students. Included ethnographic interviews to identify approx. 100 successful texts for analysis. Genre -purpose -staging. Teaching -learning cycle (deconstruction - work on genre- grammar-lexis - students' writing improved - particularly text structure and organisation.
The research question asks how interactive whiteboards can support interactivity and dialogic communication between teachers and students. This is mostly focused on use in Secondary History; although Primary and middle schools included in the study.
نظام نور للنتائج ، برنامج نور نتائج الطالبات ، نظام نور للاختبارات ، نتائج الاختبارات 1433 ، نتائج المرحلة المتوسطة 1433 ، نتائج المرحلة الثانوية 433 ،نتائج 1433 ، light system ، Secondary results 1433 ، نتائج المرحلة المتوسطة 1433 ، نتائج المرحلة الثانوية بنين وبنات1433 ، نظام نور الالكتروني ، برنامج نور للطلاب ، نظام برنامج نور ، رابط برنامج نور ، رابط موقع نور ، موقع نور الالكتروني ، نظام نور للاختبارات 1433
رابط موقع نور لنتائج الثانوية 20 / 7 / 1433 هـ ، نظام نور النتائج - نظام نور المركزي 1433
رابط موقع نور لنتائج الثانوية 20 / 7 / 1433 هـ ، نظام نور النتائج - نظام نور المركزي 1433
رابط موقع نور لنتائج الثانوية 20 / 7 / 1433 هـ ، نظام نور النتائج - نظام نور المركزي 1433
رابط موقع نور لنتائج الثانوية 20 / 7 / 1433 هـ ، نظام نور النتائج - نظام نور المركزي 1433رابط موقع نور لنتائج الثانوية 20 / 7 / 1433 هـ ، نظام نور النتائج - نظام نور المركزي 1433
نظام نور للنتائج ، برنامج نور نتائج الطالبات ، نظام نور للاختبارات ، نتائج الاختبارات 1433 ، نتائج المرحلة المتوسطة 1433 ، نتائج المرحلة الثانوية 433 ،نتائج 1433 ، light system ، Secondary results 1433 ، نتائج المرحلة المتوسطة 1433 ، نتائج المرحلة الثانوية بنين وبنات1433 ، نظام نور الالكتروني ، برنامج نور للطلاب ، نظام برنامج نور ، رابط برنامج نور ، رابط موقع نور ، موقع نور الالكتروني ، نظام نور للاختبارات 1433
A. McAndrew, und A. Venables. SIGCSE '05: Proceedings of the 36th SIGCSE technical symposium on Computer science education, Seite 337--341. New York, NY, USA, ACM, (2005)- Kuvaprosessoinnin osa-alueita opetettiin yläkoululaisille: kvantisointi, kohinanpoisto, yms.
- Oppilaat tyytyväisiä
- Ei syytä miksei voisi opettaa jo ennen undergraduate/post-graduate tasoa.
K. Bluml, W. Schnepp, S. Schroder, M. Beyermann, M. Macias, H. Oschkinat, und M. Lohse. EMBO J, 16 (16):
4908-15(August 1997)Bluml, K Schnepp, W Schroder, S Beyermann, M Macias, M Oschkinat,
H Lohse, M J Research Support, Non-U.S. Gov't England The EMBO journal
EMBO J. 1997 Aug 15;16(16):4908-15..