Abstract
Der Bericht beschreibt auf der Basis von Experteninterviews mit den in TransKiGs beteiligten Lenkungsgruppenmitgliedern die M�glichkeiten und Grenzen f�r gemeinsam verantwortete Reformvorhaben und beleuchtet, wie sich das jeweilige Steuerungswissen in der gemeinsamen Arbeit entwickelt hat. Dabei zeigt sich, dass die Abstimmung der Entwicklungen im Rahmen von TransKiGs einen Lernprozess f�r beide beteiligte Seiten darstellt. Als hilfreich f�r eine gemeinsame Entwicklung erweist sich dabei, dass in den an TransKiGs beteiligten L�ndern in den Ressorts f�r Kindertagesbetreuung und Grundschule vergleichbare Konzepte kindlicher Bildung vertreten werden. (Autor).
Users
Please
log in to take part in the discussion (add own reviews or comments).