%0 Journal Article %1 Krannich.1997 %A Krannich, Sabine %A Sanders, Martin %A Ratzke, Katharina %A Diepold, Barbara %A Cierpka, Manfred %D 1997 %J Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie %K Aggression Curriculum Emotionale_Kontrolle Empathie Erziehung Gewalt Grundschule Kind Kindergarten Konfliktlösung Problemlösen Prävention Soziale_Kompetenz %N 3 %P 236-247 %T FAUSTLOS - Ein Curriculum zur Förderung sozialer Kompetenzen und zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/891 %V 46 %X "FAUSTLOS", ein für die Arbeit im Kindergarten und in der Grundschule entwickeltes Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten bei Kindern, wird vorgestellt. Es wird davon ausgegangen, daß aggressives und gewaltbereites Verhalten wesentlich aus einem Mangel an sozialen Kompetenzen resultiert, der eine konstruktive Form der Problem- und Konfliktbewältigung nicht zuläßt. Aus diesem Grund steht die Förderung und Erweiterung prosozialer Verhaltensfertigkeiten von Kindern bei "FAUSTLOS" im Mittelpunkt (Empathietraining, Impulskontrolle). "FAUSTLOS" ist die deutsche Version des nordamerikanischen Programms "Second Step", das seit etwa acht Jahren in vielen amerikanischen Bundesstaaten erfolgreich angewendet wird. Es wird ein Überblick über den Ansatz, den Inhalt und die Methodik des Curriculums sowie über die Planung und Durchführung der Pilotphase gegeben.

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