%0 Book %1 Burg.2004 %C Bochum, Freiburg %D 2004 %E von der Burg, Udo %E Höltershinken, Dieter %E Pätzold, Günter %I Projekt Verlag %K Arbeitsbuch Berufsorientierung Curriculum Deutschland Didaktisches_Modell Entdeckender_Unterricht Fächerübergreifender_Unterricht Handlungswissen Jugend KMK_(Sekretariat_der_Ständigen_Konferenz_der_Kultusminister_der_Länder_in_der_Bundesrepublik_Deutschland) Lehr-Lern-Prozess Problemorientierter_Unterricht Professionalität Pädagoge Schule Schultheorie Schüler Selbstbeobachtung Unterricht Unterrichtsbeobachtung Unterrichtskonzeption Unterrichtsmethode Unterrichtsplanung Wissenschaftlichkeit %T Arbeitsbuch Handlungswissen für Schule und Unterricht. 3. Auflage %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2081 %X Das Buch vermittelt sowohl grundlegendes als auch aktuelles Handlungswissen für Schule und Unterricht; ebenso sind die KMK-Vorgaben berücksichtigt. Als Zielgruppe sind Studenten der Erziehungswissenschaft und Sozialpädagogik sowie Lehrer im Referendariat gesehen, die eine umfassende Basisorientierung und ein begleitendes Arbeitsmaterial für die schulische Praxis suchen. Folgende Themenbereiche werden behandelt: 1. Pädagogische Professionalität; 2. Wissen über Schüler und Schülerinnen; 3. Curriculum und Lehr-Lernprozesse; 4. Schultheorie; 5. Wissen über Unterricht. Das Buch ist als Arbeitsbuch im Sinne selbstständig-kritischen Lernens konzipiert. Es umfasst Arbeitsfragen, Hinweise auf weiterführende Literatur sowie spezielle Themenbereiche und ein Arbeitsregister. (Verlag). %@ 3-89733-048-2

@book{Burg.2004, abstract = {Das Buch vermittelt sowohl grundlegendes als auch aktuelles Handlungswissen für Schule und Unterricht; ebenso sind die KMK-Vorgaben berücksichtigt. Als Zielgruppe sind Studenten der Erziehungswissenschaft und Sozialpädagogik sowie Lehrer im Referendariat gesehen, die eine umfassende Basisorientierung und ein begleitendes Arbeitsmaterial für die schulische Praxis suchen. Folgende Themenbereiche werden behandelt: 1. Pädagogische Professionalität; 2. Wissen über Schüler und Schülerinnen; 3. Curriculum und Lehr-Lernprozesse; 4. Schultheorie; 5. Wissen über Unterricht. Das Buch ist als Arbeitsbuch im Sinne selbstständig-kritischen Lernens konzipiert. Es umfasst Arbeitsfragen, Hinweise auf weiterführende Literatur sowie spezielle Themenbereiche und ein Arbeitsregister. (Verlag).}, added-at = {2010-12-20T19:30:42.000+0100}, address = {Bochum, Freiburg}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/28d754c27795c51c2ad0933c50ea564b6/pedocs}, editor = {von der Burg, Udo and Höltershinken, Dieter and Pätzold, Günter}, interhash = {7893d0853a81f70643bc16137ea4e9c2}, intrahash = {8d754c27795c51c2ad0933c50ea564b6}, isbn = {3-89733-048-2}, keywords = {Arbeitsbuch Berufsorientierung Curriculum Deutschland Didaktisches_Modell Entdeckender_Unterricht Fächerübergreifender_Unterricht Handlungswissen Jugend KMK_(Sekretariat_der_Ständigen_Konferenz_der_Kultusminister_der_Länder_in_der_Bundesrepublik_Deutschland) Lehr-Lern-Prozess Problemorientierter_Unterricht Professionalität Pädagoge Schule Schultheorie Schüler Selbstbeobachtung Unterricht Unterrichtsbeobachtung Unterrichtskonzeption Unterrichtsmethode Unterrichtsplanung Wissenschaftlichkeit}, publisher = {Projekt Verlag}, timestamp = {2010-12-20T19:30:48.000+0100}, title = {Arbeitsbuch Handlungswissen für Schule und Unterricht. 3. Auflage}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2081}, year = 2004 }