Abstract
Der Autor verortet die Untersuchungskonzeptionen von DESI = Deutsch Englisch Schülerleistungen International innerhalb des Kontextes des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen = GERS. Dafür gibt er zunächst einen allgemeinen Überblick über die Kompetenzniveaus des GERS, um im Anschluss daran auf ihre Überarbeitung in Form eines überprüfbaren Rasters einzugehen, das für DESI nochmals erweitert wurde. (DIPF/paul)
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