Trusted Learning Analytics beruhen auf vertrauensvollen Beziehungen zwischen Anwendern und Nutzern
FRAGEN AN (II/II) Hendrik Drachsler, Professor an der Goethe-Universität Frankfurt und Leiter des Arbeitsbereichs „Educational Technologies“ am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der sich nicht nur mit Bildungstechnologien auseinandersetzt, sondern auch daran arbeitet Learning Analytics an deutsche Hochschulen zu bringen.
This post is some thinking around Col's PhD resulting from some conversations and presentations from this year’s wonderful ALASI2018 conference held recently in Melbourne.
S. Mlakar, M. Haberfellner, H. Jetter, und M. Haller. Proceedings of the 2021 ACM Designing Interactive Systems Conference, New York, NY, USA, Association for Computing Machinery, (2021)event-place: Virtual Event, USA.