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1TP: Hackordnung als pädagogisches Prinzip
http://www.heise.de/tp/r4/artikel/24/24037/1.html
18 years ago by @janhodel
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2Interaktives, problemlösendes Denken im vernetzten Computerspiel
N. Kraam-Aulenbach. Uni Wuppertal, (2003)
9 years ago by @genealogie
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1Mädchen im Sportspiel: Analysen zur Identitätsenwicklung im Jugendalter
J. Süßenbach. Uni Duisburg-Essen, (2003)
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1Das Ausbildungsrecht der Lehrberufe im Sport
A. Schneeweiß. Uni Regensburg, (2003)
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1Mit Pferden erziehen: wissenschaftliche Begründung, empirische Prüfung, Qualitätssicherung
R. Stoffl. Uni Köln, (2003)
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1Das Risiko im Schulsport: Analysen zur Ambivalenz schulsportlicher Handlungen und Folgerungen für die Sicherheitsförderung in den Sportspielen
M. Pfitzner. Uni Wuppertal, (2001)
9 years ago by @genealogie
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1Kinder beobachten - Entwicklung fördern: ein diagnostisches Prinzip in der Psychomotorik
B. Lenck. Uni Hannover, (2002)
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1Soziale Integration im gemeinsamen Unterricht: eine Untersuchung am Beispiel des Sportunterrichts von blinden und sehenden Schülerinnen und Schülern
M. Thiele. Uni Hamburg, (2003)
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1Sportmedizinisches Leistungsprofil motorisch positiver Giessener Schulkinder des dritten und vierten Schuljahres vor und nach einer zweijährigen außerschulischen Sportförderung in Talentaufbaugruppen
D. Frey. Uni Gießen, (2003)
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1Gesunde Persönlichkeitsentwicklung und jugendliches Sportengagement: eine kulturvergleichende Studie am Beispiel El Salvadors und Deutschlands
J. Ulmer. Uni Karlsruhe, (2002)
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1Erkennen durch Handeln: Möglichkeiten einer erfahrungsorientierten, praktischen Unterrichtslehre des Sport- und Bewegungsunterrichts
M. Jakob. Uni Hamburg, (2002)
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1Trendsportarten in der Schule: Situationsanalyse, empirische Studie und hochschuldidaktische Konsequenzen
P. Sieland. Uni Gießen, (2002)
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1Entspannung als Element der Gesundheitsförderung im Schulsport: ein Vergleich westlicher und fernöstlicher Entspannungsverfahren
H. Falk. Uni Regensburg, (2002)
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1Akzeptanz und Wirkung zusätzlicher Sportstunden in der Grundschule: eine empirische Untersuchung zu Auswirkungen eines täglichen Schulsportunterrichtes auf die motorische und psychosoziale Entwicklung und auf das Unfallgeschehen bei Grundschulkindern
F. Obst-Kitzmüller. Uni Karlsruhe, (2002)
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1Zeichen und Spiel: semiotische und spieltheoretische Rekonstruktion der Pastoraltheologie
T. Klie. Uni Bonn, habilitation, (2001)
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Bildung
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Religion
Religionsphilosophie
Bibel
Theologie
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2Projektplanung, theoretischer Einsatz und praktische Anwendung am Beispiel einer Universitätsolympiade
S. Yeh. Uni Wuppertal, (2001)
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Sport
Spiele
Erziehung
Bildung
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Handel
Kommunikation
Verkehr
Management
Industrielle_und_handwerkliche_Fertigung
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1Hausaufgaben im Sportunterricht: Untersuchungen zur Hausaufgabendidaktik im Fach Sport und Empfehlungen für die Praxis an Grundschulen
P. Deutsch. Uni Bielefeld, (2003)
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1Die Stadt als Spiel- und Bewegungsraum für Kinder: eine quantitative und qualitative Bewertung der städtischen Spiel- und Bewegungsqualität am Beispiel der Stadtteile Langenforth und Haste
R. Welsch-Fahrenholz. NA Vechta, (2001)
9 years ago by @genealogie
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Umweltschutz
Raumordnung
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1Gesundheit als systemtheoretische Kategorie in einer postmodernen Sportdidaktik
M. Vollmuth. PädH Freiburg, (2002)
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1Theoretische und empirische Untersuchungen zum motorischen Leistungsvermögen 12- bis 14jähriger Schulkinder
M. Küster. TU München, (2002)
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1Perspektiven für Kinder und Jugendliche im organisierten Sport: eine qualitative und quantitative Analyse in Wolfenbütteler Sportvereinen
O. Dyck. TU Braunschweig, (2000)
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1Mädchen im Sportspiel: Analysen zur Identitätsenwicklung im Jugendalter

1Das Ausbildungsrecht der Lehrberufe im Sport

1Mit Pferden erziehen: wissenschaftliche Begründung, empirische Prüfung, Qualitätssicherung

1Das Risiko im Schulsport: Analysen zur Ambivalenz schulsportlicher Handlungen und Folgerungen für die Sicherheitsförderung in den Sportspielen

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1Soziale Integration im gemeinsamen Unterricht: eine Untersuchung am Beispiel des Sportunterrichts von blinden und sehenden Schülerinnen und Schülern

1Sportmedizinisches Leistungsprofil motorisch positiver Giessener Schulkinder des dritten und vierten Schuljahres vor und nach einer zweijährigen außerschulischen Sportförderung in Talentaufbaugruppen

1Gesunde Persönlichkeitsentwicklung und jugendliches Sportengagement: eine kulturvergleichende Studie am Beispiel El Salvadors und Deutschlands

1Erkennen durch Handeln: Möglichkeiten einer erfahrungsorientierten, praktischen Unterrichtslehre des Sport- und Bewegungsunterrichts

1Trendsportarten in der Schule: Situationsanalyse, empirische Studie und hochschuldidaktische Konsequenzen

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1Akzeptanz und Wirkung zusätzlicher Sportstunden in der Grundschule: eine empirische Untersuchung zu Auswirkungen eines täglichen Schulsportunterrichtes auf die motorische und psychosoziale Entwicklung und auf das Unfallgeschehen bei Grundschulkindern

1Zeichen und Spiel: semiotische und spieltheoretische Rekonstruktion der Pastoraltheologie

2Projektplanung, theoretischer Einsatz und praktische Anwendung am Beispiel einer Universitätsolympiade

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1Die Stadt als Spiel- und Bewegungsraum für Kinder: eine quantitative und qualitative Bewertung der städtischen Spiel- und Bewegungsqualität am Beispiel der Stadtteile Langenforth und Haste

1Gesundheit als systemtheoretische Kategorie in einer postmodernen Sportdidaktik

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