Interpretationen des Erzieher-Kind-Verhältnisses in der vorschulischen Erziehung: e. systemat.-vergl. u. histor.-beschreibende Analyse anhand wesentl. Aufgaben d. Erziehers in verschiedenen Konzeptionen vorschul. Erziehung auf d. Basis d. Diskussionen i. d. Bundesrepublik Deutschland u. d. Dt. Demokrat. Republik
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