%0 Conference Paper %1 döring2010zwischen %A Döring, Sandra %A Dietsch, Sindy %B Proceedings of the eLearning Baltics Conference (eLBa) %C Rostock %D 2010 %K 2010 SeCo _todo authoring collaboration pedagogy standard %T Zwischen Standardisierung und didaktischer Freiheit - Kooperative Erstellung eines E-Learning-Angebotes %U https://www.seco-sachsen.de/fileadmin/upload/download_content/eLBa-Beitrag_2010.pdf %X Im Zuge der kooperativen Erstellung eines umfangreichen modularen E-Learning-Angebotes durch ein interdisziplinäres Team von Autoren an neun Hochschulen in Sachsen besteht die Notwendigkeit, die didaktisch-konzeptionelle Entwicklung sowie den Erstellungsprozess der Lernmodule zu vereinheitlichen und die Autoren damit gezielt zu unterstützen. Für die Entwicklung des didaktischen Konzeptes werden etablierte Ansätze (Webdidaktik, Instruktionsdesign) aufgegriffen und entsprechend der projektspezifischen Anforderungen modifiziert. Vorhandene Vorgehensmodelle für die Entwicklung von E-Learning-Angeboten (DIN PAS 1032-1, Systematisches Instruktionsdesign) dienen als Grundlage für den projekteigenen Erstellungsprozess. Inwieweit Standardisierungsbestrebungen in der didaktischen Konzeption von E-Learning-Angeboten speziell im Rahmen des ESF-geförderten Projektes SECo (Sächsisches E-Competence-Zertifikat) tatsächlich zielführend sind, wird von den Autorinnen reflektiert.

@inproceedings{döring2010zwischen, abstract = {Im Zuge der kooperativen Erstellung eines umfangreichen modularen E-Learning-Angebotes durch ein interdisziplinäres Team von Autoren an neun Hochschulen in Sachsen besteht die Notwendigkeit, die didaktisch-konzeptionelle Entwicklung sowie den Erstellungsprozess der Lernmodule zu vereinheitlichen und die Autoren damit gezielt zu unterstützen. Für die Entwicklung des didaktischen Konzeptes werden etablierte Ansätze (Webdidaktik, Instruktionsdesign) aufgegriffen und entsprechend der projektspezifischen Anforderungen modifiziert. Vorhandene Vorgehensmodelle für die Entwicklung von E-Learning-Angeboten (DIN PAS 1032-1, Systematisches Instruktionsdesign) dienen als Grundlage für den projekteigenen Erstellungsprozess. Inwieweit Standardisierungsbestrebungen in der didaktischen Konzeption von E-Learning-Angeboten speziell im Rahmen des ESF-geförderten Projektes SECo (Sächsisches E-Competence-Zertifikat) tatsächlich zielführend sind, wird von den Autorinnen reflektiert.}, added-at = {2010-09-23T10:52:39.000+0200}, address = {Rostock}, author = {Döring, Sandra and Dietsch, Sindy}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/27eae6412cd372bad92e9bb1bebac946a/trude}, booktitle = {Proceedings of the eLearning Baltics Conference (eLBa)}, interhash = {1294d3d36eccd4071a68ee060631f29f}, intrahash = {7eae6412cd372bad92e9bb1bebac946a}, keywords = {2010 SeCo _todo authoring collaboration pedagogy standard}, month = {July}, timestamp = {2010-09-23T10:52:39.000+0200}, title = {Zwischen Standardisierung und didaktischer Freiheit - Kooperative Erstellung eines E-Learning-Angebotes}, url = {https://www.seco-sachsen.de/fileadmin/upload/download_content/eLBa-Beitrag_2010.pdf}, year = 2010 }