Аннотация
Features of conceptions about energy that emerged from in-depth interviews with 20 practising primary teachers are described; their significance is assessed in the light of the demands that will be made on primary teachers by the requirements of the National Curriculum.
Пользователи данного ресурса
Пожалуйста,
войдите в систему, чтобы принять участие в дискуссии (добавить собственные рецензию, или комментарий)