Vorlesungsskripte im E-Learning-Zeitalter
page 245--256. Physica-Verlag HD, Heidelberg, (2007)DOI: 10.1007/978-3-7908-1922-9
Abstract
In der universitren Lehre dominieren Lernmaterialien, die hauptschlich aus Text, Formeln, Tabellen und graphischen Illustrationen bestehen. Die Hersteller von E-Learning-Werkzeugen tragen dieser Tatsache jedoch nicht ausreichend Rechnung und bieten fast ausschlielich Autorensoftware an, die auf die Erstellung von audiovisuellen Inhalten ausgerichtet ist. Obwohl sich die Integration von solchen textbasierten Inhalten in Lernplattformen und andere E-Learning-Systeme anbietet, fehlen bislang tragfhige Konzepte zur technischen Umsetzung. Zum einen mssen diese fachspezifische Anforderungen bercksichtigen, wie etwa ausreichende Untersttzung fr mathematische oder chemische Formeln, und zum anderen sollen die erstellten Inhalte auch wiederverwendbar und mglichst plattformunabhngig sein. Im Rahmen dieses Beitrags diskutieren die Autoren zunchst mgliche Lsungsanstze fr diese Problemstellung, im Weiteren stellen sie geeignete Werkzeuge fr die Inhaltserstellung vor und prsentieren schlielich ihre Erfahrungen mit XML-basierter Inhaltserstellung im universitren Praxiseinsatz.