Verantwortungsbereitschaft ist eine an Schulen zentrale, von interkultureller Bildung geförderte Kompetenz. Die vorgestellte Pilotstudie befragt Realschüler/innen (N = 400), um einen empirischen Zugang zu Verantwortungskompetenz zu schaffen. Die Ergebnisse erweisen sich als unabhängig vom Fach, während sich starke genderspezifische Einflüsse zeigen. Durch Faktorenanalyse konnte ein einfaches Selbstevaluationsinstrument für die Sekundarstufe I entwickelt werden. (DIPF/Orig.) Being responsible is an important competence in today?s school-life, which is promoted by intercultural education. This survey is asking secondary-school-students (N = 400) to get an empirical based idea of what a competence of responsibility is about. The conclusions are extensively independent of the subject, while a strong influence of gender is revealed. It became possible to create a simple instrument for self-evaluation of responsibility-competence in secondary schools through factor-analysis. (DIPF/Orig.)
%0 Book
%1 Cramer.2008
%A Cramer, Colin
%D 2008
%K Baden-Württemberg Deutschland Evaluation Evaluationsforschung Kompetenz Kompetenzerwerb Selbstevaluation Soziale_Kompetenz Verantwortung Verantwortungsbewusstsein Verantwortungsübernahme
%T Empirie und Evaluation von Verantwortungskompetenz
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