Die Schuleingangsphase lohnt sich! Erfolgsmomente f�r die bestm�gliche Entwicklung des landesweiten Schulentwicklungsvorhabens "Begleitete Schuleingangsphase" in Th�ringen. Bericht der wissenschaftlichen Begleitung nach zweieinhalb Jahren "BeSTe" (2005-2008)
Universit�t Bremen, Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Bremen, (2009)Abstract
Die integrative, jahrgangsgemischte und flexible Schuleingangsphase z�hlt zu den wichtigsten Schulentwicklungsvorhaben in Deutschland. Gezielt arbeitet der Freistaat Th�ringen seit 1997 an diesem grundlegenden und langfristigen Unterfangen. Nach der entsprechenden gesetzlichen Fundierung steht aktuell die landesweite Umsetzung der in Vorl�uferprojekten ausgearbeiteten und erprobten Schuleingangsphase auf der Agenda. Daf�r hat das Th�ringer Kultusministerium das Transferprojekt 'BeSTe' (Begleitete Schuleingangsphase in Th�ringen entwickeln) etabliert. BeSTe soll mit schulindividueller Unterst�tzung durch spezielle Schulentwicklungsberater ('Tandems') und unter wissenschaftlicher Begleitung durch Prof. Carle von der Universit�t Bremen die Gelingensbedingungen f�r die landesweite Implementation der Schuleingangsphase herausarbeiten. Mit diesem Bericht der Wissenschaftlichen Begleitung werden nun nach gut zwei Jahren Transferprojekt die bisherigen Umsetzungs-Erfahrungen, die k�nftigen Erfo