%0 Conference Paper %1 gaiser2009hochschullehre %A Gaiser, Birgit %A Thillosen, Anne %B E-Learning 2009: Lernen im digitalen Zeitalter %C Münster %D 2009 %E Apostolopoulos, Nicolas %E Hoffmann, Harriet %E Mansmann, Veronika %E Schwill, Andreas %I Waxmann Verlag GmbH %K 2009 bel09 eLearning2.0 university web2.0 %P 185--196 %T Hochschullehre 2.0 zwischen Wunsch und Wirklichkeit %U http://www.e-learning2009.de/home/programm/konferenztag3/gaiser_thillosen/index.html %X Entwicklung und Einsatz von Web 2.0-Technologien in verschiedenen Anwendungszusammenhängen führen zu einer Vielzahl von Veränderungen: Mit dem Rollenwechsel der Internet-Nutzenden von scheinbar passiven „consumern“ zu aktiven „prosumern“ geht die Veröffentlichung von zahlreichen selbst erstellten Inhalten im Web einher: Im Internetzeitalter bekommt die – erstmals 1980 von Alvin Toffler verwendete – Verbindung der Begriffe producer + consumer im Zusammenhang mit dem sog. user generated content nochmals eine neue Bedeutung. Dies stellt traditionelle Vorstellungen von Privatheit und Öffentlichkeit auf den Kopf – verspricht aber zugleich innovative und attraktive Einsatzmöglichkeiten. Dieser Beitrag widmet sich speziell der Frage, welche Potenziale Web 2.0-Werkzeuge für die Hochschullehre bergen. Zugleich wird untersucht, welche Anforderungen mit dem Einsatz der neuartigen Werkzeuge verbunden sind und inwiefern mit diesen Veränderungen ein – in der Literatur oft beschworener – „Wandel der Lernkultur“ einhergeht. %@ 978-3-8309-2199-8

@inproceedings{gaiser2009hochschullehre, abstract = {Entwicklung und Einsatz von Web 2.0-Technologien in verschiedenen Anwendungszusammenhängen führen zu einer Vielzahl von Veränderungen: Mit dem Rollenwechsel der Internet-Nutzenden von scheinbar passiven „consumern“ zu aktiven „prosumern“ geht die Veröffentlichung von zahlreichen selbst erstellten Inhalten im Web einher: Im Internetzeitalter bekommt die – erstmals 1980 von Alvin Toffler verwendete – Verbindung der Begriffe producer + consumer im Zusammenhang mit dem sog. user generated content nochmals eine neue Bedeutung. Dies stellt traditionelle Vorstellungen von Privatheit und Öffentlichkeit auf den Kopf – verspricht aber zugleich innovative und attraktive Einsatzmöglichkeiten. Dieser Beitrag widmet sich speziell der Frage, welche Potenziale Web 2.0-Werkzeuge für die Hochschullehre bergen. Zugleich wird untersucht, welche Anforderungen mit dem Einsatz der neuartigen Werkzeuge verbunden sind und inwiefern mit diesen Veränderungen ein – in der Literatur oft beschworener – „Wandel der Lernkultur“ einhergeht.}, added-at = {2009-11-12T10:12:17.000+0100}, address = {Münster}, author = {Gaiser, Birgit and Thillosen, Anne}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2b5447d331bc6f5c94694a9c3c1a986ee/trude}, booktitle = {E-Learning 2009: Lernen im digitalen Zeitalter}, editor = {Apostolopoulos, Nicolas and Hoffmann, Harriet and Mansmann, Veronika and Schwill, Andreas}, interhash = {26d728839b74146b53aa1c0ba937cfad}, intrahash = {b5447d331bc6f5c94694a9c3c1a986ee}, isbn = {978-3-8309-2199-8}, issn = {1434-3436}, keywords = {2009 bel09 eLearning2.0 university web2.0}, month = {September}, organization = {Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V.}, pages = {185--196}, publisher = {Waxmann Verlag GmbH}, series = {Medien in der Wissenschaft}, timestamp = {2011-03-04T14:31:39.000+0100}, title = {Hochschullehre 2.0 zwischen Wunsch und Wirklichkeit}, url = {http://www.e-learning2009.de/home/programm/konferenztag3/gaiser_thillosen/index.html}, year = 2009 }