Die Autorin gibt "einen punktuellen Einblick in die verabschiedeten Schul(reform)gesetze" in den neuen Bundesländern. Während sich die einzelnen Kapitel insbesondere äuf den in den Gesetzen formulierten Bildungs- und Erziehungsauftrag sowie auf das in den neuen Bundesländern unter föderalistischen Bedingungen zu schaffende allgemein bildende Schulwesen beziehen", wird auch der Äufbau der Grundschule, der Schulen der Sekundarstufe I und der gymnasialen Oberstufe" dargestellt. "Dabei wird auf Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede verwiesen." (DIPF/ ssch).
%0 Book
%1 Martini.1992b
%A Martini, Renate
%C Frankfurt, Main
%D 1992
%I Deutsches Inst. fuer internat. paedag. Forschung
%K Bildungsauftrag Bildungsgang Brandenburg Deutschland-Östliche_Länder Durchlässigkeit Erziehungsauftrag Grundschule Mecklenburg-Vorpommern Sachsen Sachsen-Anhalt Schulabschluss Schule Schulgesetz Schulrecht Schulstruktur Schulsystem Sekundarstufe_I Sekundarstufe_II Thüringen Übergang
%T Schullandschaft im Umbruch. Gesetzliche Regelungen fuer das allgemeinbildende Schulwesen in den neuen Bundeslaendern
%U http://www.pedocs.de/volltexte/2009/710
%X Die Autorin gibt "einen punktuellen Einblick in die verabschiedeten Schul(reform)gesetze" in den neuen Bundesländern. Während sich die einzelnen Kapitel insbesondere äuf den in den Gesetzen formulierten Bildungs- und Erziehungsauftrag sowie auf das in den neuen Bundesländern unter föderalistischen Bedingungen zu schaffende allgemein bildende Schulwesen beziehen", wird auch der Äufbau der Grundschule, der Schulen der Sekundarstufe I und der gymnasialen Oberstufe" dargestellt. "Dabei wird auf Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede verwiesen." (DIPF/ ssch).
%@ 3-88494-095-3
@book{Martini.1992b,
abstract = {Die Autorin gibt "einen punktuellen Einblick in die verabschiedeten Schul(reform)gesetze" in den neuen Bundesländern. Während sich die einzelnen Kapitel insbesondere "auf den in den Gesetzen formulierten Bildungs- und Erziehungsauftrag sowie auf das in den neuen Bundesländern unter föderalistischen Bedingungen zu schaffende allgemein bildende Schulwesen beziehen", wird auch der "Aufbau der Grundschule, der Schulen der Sekundarstufe I und der gymnasialen Oberstufe" dargestellt. "Dabei wird auf Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede verwiesen." (DIPF/ ssch).},
added-at = {2010-12-20T19:33:37.000+0100},
address = {Frankfurt, Main},
author = {Martini, Renate},
biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2f42ffaa33da00c69a064141a08b6ce81/pedocs},
interhash = {484596d5c1c71740c9033f8db29ac0c9},
intrahash = {f42ffaa33da00c69a064141a08b6ce81},
isbn = {3-88494-095-3},
keywords = {Bildungsauftrag Bildungsgang Brandenburg Deutschland-Östliche_Länder Durchlässigkeit Erziehungsauftrag Grundschule Mecklenburg-Vorpommern Sachsen Sachsen-Anhalt Schulabschluss Schule Schulgesetz Schulrecht Schulstruktur Schulsystem Sekundarstufe_I Sekundarstufe_II Thüringen Übergang},
publisher = {Deutsches Inst. fuer internat. paedag. Forschung},
timestamp = {2010-12-20T19:33:45.000+0100},
title = {Schullandschaft im Umbruch. Gesetzliche Regelungen fuer das allgemeinbildende Schulwesen in den neuen Bundeslaendern},
url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2009/710},
year = 1992
}