Abstract
Ausgehend von der Einteilung von Handlungsfeldern aus dem Bereich Open Educational Resources (OER) werden die sechs Bereiche Materialien, Kurse, Bildungsressourcen, Communities, Werkzeuge und Qualitätssicherung diskutiert. Anschließend werden Referatorien und Repositorien als Zugriffs- und Speicherort analysiert.
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