Article,
Esuqemas socio-cognitivos de género en el discurso de ingenier\'ıa de edificación: estudio de la percepción de una población muestral de estudiantes
Revista de Lingü\'ıstica y Lenguas Aplicadas, (2009)
Abstract
Este art\'ıculo refleja los resultados preliminares de un estudio cuyo objetivo principal se centra en el análisis socio-cognitivo de marcos lingü\'ıstico-conceptuales en el discurso de la arquitectura y de la construcción. El objetivo principal del análisis es identificar la manifestación de patrones lingü\'ıstico-conceptuales influidos por marcas esteriotipadas con base sexuada en una población de estudiantes de Ingenier\'ıa de Edificación con edades comprendidas entre los 20 y los 26 años. Asimismo, el presente trabajo trata de discernir el grado en que dichos esquemas conceptuales subyacentes pueden afectar la percepción de los participantes en el estudio, y as\'ı motivar sus decisiones académico-profesionales. Dada una población muestral de 40 estudiantes (20 mujeres y 20 hombres), cada persona deb\'ıa leer una colección de textos auténticos escritos por profesionales del sector y relacionados con sus respectivos perfiles profesionales, y asignar un género, masculino o femenino, (previamente omitido) que consideraran pertinente en relación con las referencias captadas durante la lectura, as\'ı como justificar su decisión. Los resultados sugieren la presencia de patrones estereotipados tanto en la atribución de perfiles como en el tipo de rasgo académico-profesional atribuido en cada caso.
