%0 Book %1 Hansel.2003 %C Herbolzheim %D 2003 %E Hansel, Toni %I Centaurus-Verl. %K Ausgaben Bildung Bildungsforschung Bildungspolitik Bildungsreform Deutschland Empirische_Forschung Fachdidaktik Finanzierung Finnland Hessen Internationaler_Vergleich Lehrer Leistungsbeurteilung Lesekompetenz Mecklenburg-Vorpommern PISA_(Programme_for_International_Student_Assessment) Qualität Qualitätsentwicklung Sachsen Schulalltag Schule Schulreform Schulsystem Schweden Schüler Schülerleistung Universität Unterricht Vergleichsuntersuchung Wirkung Wirkungsforschung %T Pisa - und die Folgen? Die Wirkung von Leistungsvergleichsstudien in der Schule %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3037 %X Der Lehrstuhl für Schulpädagogik I an der Universität Rostock führte ein Symposium zum Thema "PISA - und die Folgen?" durch und versicherte sich durch die Vorträge und ergänzenden schriftlichen Beiträge von ausgewiesenen Experten aus Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik, Schulpraxis, Ökonomie und Bildungsverwaltung einer hohen fachlichen Kompetenz. Sie findet in diesem Tagungsband ihren nun sichtbaren Ausdruck. ... Aus dem Inhalt: I. Zur schulpädagogischen Signalwirkung von PISA: PISA - und die Folgen? Die Wirkung von Leistungsvergleichsstudien in der Schule - eine Einführung / Was bewirken Leistungsvergleichsstudien in der Schule - und was können sie bewirken? / Zurückhaltung am falschen Platz! Eine Dokumentation / PISA und der pädagogische Zeitgeist. II. Wirkung von PISA auf die aktuelle Bildungspolitik: Folgerungen der aktuellen Bildungsvergleichsstudien für das Bundesland Hessen und seine Bildungspolitik / Qualitätsentwicklung unter dem Einfluss von Schulleistungsuntersuchungen an den allgemein bildenden Schulen in Mecklenburg-Vorpommern / Vom Umgang mit dem Wort. Einblicke in die Ergebnisse der PISA-Studie aus der Sicht des Freistaates Sachsen / Schulreform: Wie reagiert die Fachpolitik auf die bildungswissenschaftliche Bestandsaufnahmen? III. Aspekte der Bildungsfinanzierung in PISA: Nach dem PISA-Schock: Höhere Bildungsausgaben oder umfassende Bildungsreform? / PISA geht auch an den Universitäten nicht spurlos vorüber. IV. Bildungsforschung und Unterricht: Hat der muttersprachliche Unterricht versagt? / Die finnische Schule - ein Modell für Deutschland? Zu den Ursachen der finnischen PISA-Ergebnisse / Schwedische Schulen - mit deutschen Lehreraugen gesehen / Über die Ferne der Schulwirkungsforschung zur Unterrichtswirklichkeit. (DIPF/Verlag). %@ 3-8255-0466-2

@book{Hansel.2003, abstract = {Der Lehrstuhl für Schulpädagogik I an der Universität Rostock [führte] ein Symposium zum Thema "PISA - und die Folgen?" durch und versicherte sich durch die Vorträge und ergänzenden schriftlichen Beiträge von ausgewiesenen Experten aus Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik, Schulpraxis, Ökonomie und Bildungsverwaltung einer hohen fachlichen Kompetenz. Sie findet in diesem Tagungsband ihren nun sichtbaren Ausdruck. ... Aus dem Inhalt: I. Zur schulpädagogischen Signalwirkung von PISA: PISA - und die Folgen? Die Wirkung von Leistungsvergleichsstudien in der Schule - eine Einführung / Was bewirken Leistungsvergleichsstudien in der Schule - und was können sie bewirken? / Zurückhaltung am falschen Platz! Eine Dokumentation / PISA und der pädagogische Zeitgeist. II. Wirkung von PISA auf die aktuelle Bildungspolitik: Folgerungen der aktuellen Bildungsvergleichsstudien für das Bundesland Hessen und seine Bildungspolitik / Qualitätsentwicklung unter dem Einfluss von Schulleistungsuntersuchungen an den allgemein bildenden Schulen in Mecklenburg-Vorpommern / Vom Umgang mit dem Wort. Einblicke in die Ergebnisse der PISA-Studie aus der Sicht des Freistaates Sachsen / Schulreform: Wie reagiert die Fachpolitik auf die bildungswissenschaftliche Bestandsaufnahmen? III. Aspekte der Bildungsfinanzierung in PISA: Nach dem PISA-Schock: Höhere Bildungsausgaben oder umfassende Bildungsreform? / PISA geht auch an den Universitäten nicht spurlos vorüber. IV. Bildungsforschung und Unterricht: Hat der muttersprachliche Unterricht versagt? / Die finnische Schule - ein Modell für Deutschland? Zu den Ursachen der finnischen PISA-Ergebnisse / Schwedische Schulen - mit deutschen Lehreraugen gesehen / Über die Ferne der Schulwirkungsforschung zur Unterrichtswirklichkeit. (DIPF/Verlag).}, added-at = {2010-12-20T19:32:13.000+0100}, address = {Herbolzheim}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2c864a849aecaf7df94bbb1347bdece79/pedocs}, editor = {Hansel, Toni}, interhash = {6b6088d20dacce90bb2177ba6c1f2c64}, intrahash = {c864a849aecaf7df94bbb1347bdece79}, isbn = {3-8255-0466-2}, keywords = {Ausgaben Bildung Bildungsforschung Bildungspolitik Bildungsreform Deutschland Empirische_Forschung Fachdidaktik Finanzierung Finnland Hessen Internationaler_Vergleich Lehrer Leistungsbeurteilung Lesekompetenz Mecklenburg-Vorpommern PISA_(Programme_for_International_Student_Assessment) Qualität Qualitätsentwicklung Sachsen Schulalltag Schule Schulreform Schulsystem Schweden Schüler Schülerleistung Universität Unterricht Vergleichsuntersuchung Wirkung Wirkungsforschung}, publisher = {Centaurus-Verl.}, timestamp = {2010-12-20T19:32:19.000+0100}, title = {Pisa - und die Folgen? Die Wirkung von Leistungsvergleichsstudien in der Schule}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3037}, year = 2003 }