Article,
MINT-Berufe: Workshops mit Rollenvorbildern können Geschlechterstereotype abbauen
(März 2020)
Abstract
Frauen seien in sogenannten MINT-Berufen (Mathematik, Informatik, Na-turwissenschaft, Technik) nach wie vor unterrepräsentiert. Dieser Bericht zeigt anhand einer Befragung von Schüler/innen an Wiener Schulen unter anderem, dass die Berufswünsche, Interessen und selbsteingeschätzten Fähigkeiten im MINT-Bereich von Mädchen mit geschlechterstereotypen Vorstellungen zusammenhängen. In diesem Zusammenhang spielten auch die Eltern eine entscheidende Rolle. Bereits ein halbtägiger Berufsorientie-rungsworkshop, in dem den Schüler/innen Rollenvorbilder präsentiert wür-den, könne geschlechterstereotype Denkweisen in Bezug auf Technik verändern, wie die Ergebnisse einer Analyse zeigten. Schon solche kurzen und kostengünstigen Interventionen könnten demnach ein effektiver Ansatz sein, um mehr Mädchen für MINT zu begeistern.
