Wie entwickelt sich die Reflexionskompetenz von ErzieherInnen in Abhängigkeit spezifischer Coaching-Impulse?
M. Zimmermann, и M. Welzel-Breuer. Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik, стр. 167--169. Münster, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, LIT-Verlag, (2010)