%0 Book Section %1 Sim07 %A Simon, Bernd %A Treiblmaier, Horst %B Neue Trends im E-Learning: Aspekte der Betriebswirtschaftslehre und Informatik %C Heidelberg %D 2007 %E Breitner, Michael H. %E Bruns, Beate %E Lehner, Franz %I Physica-Verlag HD %K 2007 _todo controlling qualityManagement %P 335--350 %R 10.1007/978-3-7908-1922-9 %T Von der Qualitätssicherung zum Bildungscontrolling: Fortbildungsmanagement unter der Effektivitätslupe %U http://dx.doi.org/10.1007/978-3-7908-1922-9_23 %X Fortbildungsmanagement, verstanden als Summe aller organisatorischer Aktivitäten zur Unterstützung betrieblicher Fortbildung, erfährt sowohl bei Wissenschaftlern wie auch bei Praktikern zunehmende Aufmerksamkeit. Im Zusammenspiel mit Konzepten desBildungscontrollings bedeutet „Fortbildungsmanagement“, Lernende geeignete Maßnahmen zu empfehlen aber auch Erfolge bzw. Fehlschlägevon Lernarrangements zu identifizieren. Anhand von qualitativen Interviews und einer Literaturrecherche arbeiten wir zunächstrelevante Einflussfaktoren auf die Effektivität von Fortbildungsmanagement heraus, die wir anhand einer empirischen Erhebungüberprüfen. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse werden als handlungsleitende Empfehlungen in einem Bildungscontrolling-Zyklusintegriert. Aufgrund der empirischen Studie empfehlen wir eine Fokussierung auf folgende vier Aspekte des Fortbildungsmanagements:(1) Bereitstellung eines umfassenden Angebots an Maßnahmen, (2) Entscheidungsunterstützung beim Auswahlprozess durch Vorgesetzteund Experten der Personalentwicklung, (3) Individualisierung der Fortbildungsmaßnahme sowie (4) Transferunterstützung durchdie verantwortlichen Manager und Lehrenden. %@ 978-3-7908-1917-5

@inbook{Sim07, abstract = {Fortbildungsmanagement, verstanden als Summe aller organisatorischer Aktivitäten zur Unterstützung betrieblicher Fortbildung, erfährt sowohl bei Wissenschaftlern wie auch bei Praktikern zunehmende Aufmerksamkeit. Im Zusammenspiel mit Konzepten desBildungscontrollings bedeutet „Fortbildungsmanagement“, Lernende geeignete Maßnahmen zu empfehlen aber auch Erfolge bzw. Fehlschlägevon Lernarrangements zu identifizieren. Anhand von qualitativen Interviews und einer Literaturrecherche arbeiten wir zunächstrelevante Einflussfaktoren auf die Effektivität von Fortbildungsmanagement heraus, die wir anhand einer empirischen Erhebungüberprüfen. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse werden als handlungsleitende Empfehlungen in einem Bildungscontrolling-Zyklusintegriert. Aufgrund der empirischen Studie empfehlen wir eine Fokussierung auf folgende vier Aspekte des Fortbildungsmanagements:(1) Bereitstellung eines umfassenden Angebots an Maßnahmen, (2) Entscheidungsunterstützung beim Auswahlprozess durch Vorgesetzteund Experten der Personalentwicklung, (3) Individualisierung der Fortbildungsmaßnahme sowie (4) Transferunterstützung durchdie verantwortlichen Manager und Lehrenden.}, added-at = {2009-07-21T09:44:37.000+0200}, address = {Heidelberg}, author = {Simon, Bernd and Treiblmaier, Horst}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2ebc8ae2ca4b415fd4a89f91753034ae3/trude}, booktitle = {Neue Trends im E-Learning: Aspekte der Betriebswirtschaftslehre und Informatik}, doi = {10.1007/978-3-7908-1922-9}, editor = {Breitner, Michael H. and Bruns, Beate and Lehner, Franz}, interhash = {c8098729e0db881083cf942a5d8cc9cd}, intrahash = {ebc8ae2ca4b415fd4a89f91753034ae3}, isbn = {978-3-7908-1917-5}, keywords = {2007 _todo controlling qualityManagement}, pages = {335--350}, publisher = {Physica-Verlag HD}, timestamp = {2009-07-30T12:01:36.000+0200}, title = {Von der Qualitätssicherung zum Bildungscontrolling: Fortbildungsmanagement unter der Effektivitätslupe}, url = {http://dx.doi.org/10.1007/978-3-7908-1922-9_23}, year = 2007 }