%0 Book Section %1 Bayrhuber.2010 %A Bayrhuber, Marianne %A Leuders, Timo %A Bruder, Regina %A Wirtz, Markus %B Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes %D 2010 %E Klieme, Eckhard %E Leutner, Detlev %E Kenk, Martina %I Beltz %K Darstellungsform Deutschland Empirische_Untersuchung Forschungsprojekt Kognitive_Kompetenz Kompetenz Latent-Class-Analyse Mathematik Mathematische_Kompetenz Modell Problemlösen Schuljahr_07 Schuljahr_08 Schüler Test %P 28-39 %T Repräsentationswechsel beim Umgang mit Funktionen ? Identifikation von Kompetenzprofilen auf der Basis eines Kompetenzstrukturmodells. Projekt HEUREKO %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3345 %X Ziel des Projektes HEUREKO ist die Konstruktion und Überprüfung eines Kompetenzstrukturmodells in dem für den Mathematikunterricht zentralen Bereich der Leitidee ?Wachstum und Veränderung?. Auf der Basis dieses Modells sollen typische Kompetenzprofile von Schülerinnen und Schülern beim Arbeiten mit mathematischen Funktionen und ihren Repräsentationsformen identifiziert werden. Dargestellt werden theoretische Hintergrund, Methode und Ergebnisse einer Studie mit dem Ziel, Kompetenzprofile von Schülerinnen und Schülern der 7. und 8. Klasse abzuleiten und den Zusammenhang dieser Profile mit der Fähigkeit im figuralen Denken ? als einem zentralen Aspekt der kognitiven Leistungsfähigkeit ? zu untersuchen. (DIPF/Orig.) %@ 0514-2717

@incollection{Bayrhuber.2010, abstract = {Ziel des Projektes HEUREKO ist die Konstruktion und Überprüfung eines Kompetenzstrukturmodells in dem für den Mathematikunterricht zentralen Bereich der Leitidee ?Wachstum und Veränderung?. Auf der Basis dieses Modells sollen typische Kompetenzprofile von Schülerinnen und Schülern beim Arbeiten mit mathematischen Funktionen und ihren Repräsentationsformen identifiziert werden. [Dargestellt werden theoretische Hintergrund, Methode und Ergebnisse einer Studie mit dem Ziel,] Kompetenzprofile von Schülerinnen und Schülern der 7. und 8. Klasse abzuleiten und den Zusammenhang dieser Profile mit der Fähigkeit im figuralen Denken ? als einem zentralen Aspekt der kognitiven Leistungsfähigkeit ? zu untersuchen. (DIPF/Orig.)}, added-at = {2010-12-20T19:26:12.000+0100}, author = {Bayrhuber, Marianne and Leuders, Timo and Bruder, Regina and Wirtz, Markus}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2df61aab9577c8121911cb01a3f684d5d/pedocs}, booktitle = {Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes}, editor = {Klieme, Eckhard and Leutner, Detlev and Kenk, Martina}, interhash = {e7205fbcb96d0fe3a8c19302a12191ac}, intrahash = {df61aab9577c8121911cb01a3f684d5d}, isbn = {0514-2717}, keywords = {Darstellungsform Deutschland Empirische_Untersuchung Forschungsprojekt Kognitive_Kompetenz Kompetenz Latent-Class-Analyse Mathematik Mathematische_Kompetenz Modell Problemlösen Schuljahr_07 Schuljahr_08 Schüler Test}, pages = {28-39}, publisher = {Beltz}, timestamp = {2010-12-20T19:26:14.000+0100}, title = {Repräsentationswechsel beim Umgang mit Funktionen ? Identifikation von Kompetenzprofilen auf der Basis eines Kompetenzstrukturmodells. Projekt HEUREKO}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3345}, year = 2010 }