Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird zunehmend als soziale Innovation bezeichnet. In Lernprojekten der BNE können vor Ort Themen der Stadt- und Regionalentwicklung
aufgegriffen und durch Lernende projektorientiert bearbeitet werden. In dem Beitrag wird dies
an zwei Fallbeispielen verdeutlicht, die jeweils durch lokale BNE-Netzwerke getragen werden.
Die Netzwerke werden vor dem Hintergrund der transition theory näher beschrieben und hinsichtlich ihrer Innovations- und Diffusionskraft im lokalen Raum beleuchtet. Abschließend
werden notwendige Kompetenzen der Change Agents im Netzwerk skizziert.
ALA Task Force on United Nations 2030 Sustainable Development Goals The International Federation of Library Associations (IFLA) wants to show the power of libraries in achieving the UN Sustainable Development Goals (SDGs) and has asked library associations around the world to join in a global effort. ALA's Task Force on United Nations 2030 Sustainable Development Goals (SDGs),
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird zunehmend als soziale Innovation bezeichnet. In Lernprojekten der BNE können vor Ort Themen der Stadt- und Regionalentwicklung
aufgegriffen und durch Lernende projektorientiert bearbeitet werden. In dem Beitrag wird dies
an zwei Fallbeispielen verdeutlicht, die jeweils durch lokale BNE-Netzwerke getragen werden.
Die Netzwerke werden vor dem Hintergrund der transition theory näher beschrieben und hinsichtlich ihrer Innovations- und Diffusionskraft im lokalen Raum beleuchtet. Abschließend
werden notwendige Kompetenzen der Change Agents im Netzwerk skizziert.