G. Breidenstein. VS-Verlag, Wiesbaden, (2006)Was tun Schülerinnen und Schüler im Unterricht? Der Begriff "Teilnahme am Unterricht" wird in dieser Untersuchung, die auf langfristigen Unterrichtsbeobachtungen beruht, neu gefasst. Die grundlegende Differenzierung in Teilnahme und Nicht-Teilnahme legt Kriterien frei, die einen neuen Zugang auf die unterrichtswirklichen Probleme Leistungsbeurteilung, Zensurenfindung, Langeweile und letztlich den Schülerjob als Metapher für jede Form der Schülertätigkeit innerhalb von 45-Minuten-Einheiten ermöglicht..