Jeder fünfte Schüler kennt kurz vor dem Abitur keine einzige Hochschule namentlich. Und ihre Fächerwahl hat kaum etwas mit späteren Chancen am Arbeitsmarkt zu tun.
Die hochschuleigene Auswahl von Studienbewerbern stellt einen zentralen Aspekt der weiteren Entwicklung des deutschen Hochschulsystems dar. Seine Thematisierung in einem breiteren hochschulpolitischen Kont