M. Dehn. Higher Education in Europe, 15 (3):
35 - 47(1990)Erläuterung des Konzeptes der "Elementaren Schriftkultur" anhand von Fallbeispielen aus der Unterrichtspraxis.
L. Tolstoi. Edition Av, (2004)Tolstoi (1828 - 1910), der weltbekannte russische Dichter, beschäftigte sich intensiv mit Fragen der Bildung und Erziehung. Er entwickelte hierbei eine antiautoritäre Pädagogik, die aus heutiger Sicht als eine libertäre Reformpädagogik beschrieben werden kann. Im ersten Teil des Bandes wird an Hand von Originalschriften Tolstois pädagogische Schriften dargestellt. Im zweiten Teil die Konzeption und Rezeption der libertären Volksbildung Tolstois..
J. Mace, and E. Fowler (Eds.) National Institute of Adult Continuing Education, (2005)Literalitätsforschung als Frage nach Kontexten und sozialen Beziehungen anstatt von zu erwerbenden Kompetenzen.
K. Levine. Language, Communication & Education, The Open University, London/ Sydney, Kritik am Begriff des "funktionalen Analphabetismus". Analyse seiner ideologischen und wertenden Prämissen.(1987)
K. Levine. Routledge, (1987)Theoretische und empirische Studie über den Erwerb von Schriftsprachkompetenzen. Besondere Reflexion auf die motivationalen Komponenten des Lernens.