%0 Journal Article %1 Forestier2009 %A Forestier, Danièle %A Roffidal, Séverine %D 2009 %J TransFormations %K Accompagnement-du-patient Autonomie-du-patient Counselling acceptation-inconditionnelle-du-patient accompagnement accompagnement-des-soignants accompagnement-psycosocial accompagnement-relationnel apprentissage besoins-des-patients compétences-du-patient compétences-organisationnelles compétences-pédagogiques compétences-relationnelles congruence dialogue distance douleur empathie entretien-d'explicitation entretien-non-directif enveloppe-partenariale facilitateur formation guidance image-corporelle maladies-chroniques multidisciplinarité perception-de-la-maladie posture-de-soins posture-professionnelle posture-éducative regard-positif-inconditionnel relation-d'aide relation-soignant-soigné représentations respect souffrance-psychique temporalité tutorat verbalisation-de-l'action Écoute-mutuelle éducation-thérapeutique-du-patient %N 2 %P 115-128 %T A QUEL TYPE D’ACCOMPAGNEMENT FORMER LES SOIGNANTS ENGAGES DANS L'EDUCATION DU PATIENT ? %U https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/article/view/38/35

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