( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Rosé, Carolyn P."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
An Intelligent-Agent Facilitated Scaffold for Fostering Reflection in a Team-Based Project Course.

, , , , , , , und . AIED (2), Volume 11626 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 252-256. Springer, (2019)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Carolyn Lerche

Carolyn Schaller

Carolyn Weber

Carolyn Grone

Carolyn Hinz

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

CycleTalk: Data Driven Design of Support for Simulation Based Learning, , , und . Int. J. of Artificial Intelligence in Education, (2006)Advocating for group interaction in the age of COVID-19., und . Int. J. Comput. Support. Collab. Learn., 15 (2): 143-147 (2020)Relations Matter - CSCL Research Informing and Developing CL Competencies., und . Int. J. Comput. Support. Collab. Learn., 17 (2): 185-189 (2022)Enhancing student learning and achievement through orchestration of group processes and group composition., und . Int. J. Comput. Support. Collab. Learn., 18 (3): 323-327 (September 2023)Editorial: Nine elements for robust collaborative learning analytics: A constructive collaborative critique., , und . Int. J. Comput. Support. Collab. Learn., 18 (1): 1-9 (März 2023)CANTINA+: A Feature-Rich Machine Learning Framework for Detecting Phishing Web Sites., , , und . ACM Trans. Inf. Syst. Secur., 14 (2): 21:1-21:28 (2011)Spoken Versus Typed Human and Computer Dialogue Tutoring., , , , , und . Int. J. Artif. Intell. Educ., 16 (2): 145-170 (2006)An Evaluation of a Hybrid Language Understanding Approach for Robust Selection of Tutoring Goals., und . Int. J. Artif. Intell. Educ., 15 (4): 325-355 (2005)Design and Application of Automatic Feedback Scaffolding in Forums to Promote Learning., , , , , und . IEEE Trans. Learn. Technol., 15 (2): 150-166 (2022)Investigating How Student's Cognitive Behavior in MOOC Discussion Forum Affect Learning Gains., , , , und . EDM, Seite 226-233. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2015)