( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Marenzi, Ivana"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
ArchiveWeb: Collaboratively Extending and Exploring Web Archive Collections

, , , und . Research and Advanced Technology for Digital Libraries., LNCS 9819, Seite 1-12. Springer, (2016)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Ivana Marenzi

Algis Ivanauskas

Johann Ivanauskas

Ivana Mesic

Rolle der N-terminalen Domänen (NTDs) bei der Assemblierung und Funktion von N-Methyl-D-Aspartat (NMDA)-Rezeptoren. TU Darmstadt, (2009)

Ivana Tolic

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Towards a Sociosemiotic WebAnalytics: Higher Education TEL Tools Handling Access and Information Extraction in Textually Complex Websites., , und . ebTEL, Volume 152 von Advances in Intelligent and Soft Computing, Seite 67-74. Springer, (2012)Visualizing Search History in Web Learning., , , und . ICWL, Volume 11841 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 229-240. Springer, (2019)THE MWSWEB PROJECT_Accessing medical discourse in video-hosting websites, , , , , und . Lingue e Linguaggi, (2020)SaR-Web – A tool to support search as learning processes, , , und . Proceedings of the 2nd International Workshop Search as Learning (SAL), (2016)Search as research practices on the web: the SaR-Web platform for cross-language engine results analysis, , , , , und . Proceedings of the 8th ACM Conference on Web Science, WebSci 2016, Hannover, Germany, May 22-25, 2016, Seite 367--369. (2016)Formative Assessment supported by Analytics Techniques: a case study on teacher and students perceptions., , , und . Volume 1850 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 16-36. CEUR, (2017)Learning Analytics for Interpreting., , , und . CSEDU (1), Seite 145-154. SciTePress, (2018)CLIL teacher training and Web2.0. Symposium on language learning beyond the classroom, und . IATEFL 2011 Brighton Conference Selections, Seite 126-129. Information Press, Eynsham, (2012)Designer genres: social, interactional, technological and multimodal aspects of Web 2.0. Web Genres and Web Tools, Seite 174-214. Ibis, Como, (2012)Yelling for peer-learning in teacher-training: A social platform for sharing practice and reflection in pre-service and in-service teacher training, und . Global Perspectives on Computer-Assisted Language Learning, Glasgow, UK, (Juli 2013)