Autor der Publikation

A dynamic approach to paradigm-driven analogy.

, , und . Learning for Natural Language Processing, Volume 1040 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 385-398. Springer, (1995)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

On the dimensionality of the System Usability Scale: a test of alternative measurement models., , und . Cogn. Process., 10 (3): 193-197 (2009)Web usability evaluation with screen reader users: implementation of the partial concurrent thinking aloud technique., , und . Cogn. Process., 11 (3): 263-272 (2010)Preliminary Results of a Systematic Review: Quality Assessment of Conversational Agents (Chatbots) for People with Disabilities or Special Needs., , , , , , , , und . ICCHP (1), Volume 12376 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 250-257. Springer, (2020)A dynamic approach to paradigm-driven analogy., , und . Learning for Natural Language Processing, Volume 1040 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 385-398. Springer, (1995)"Derivational" Paradigms In Morphonology., und . COLING, Seite 234-242. (1994)Resolving syntactic ambiguities with lexico-semantic patterns: an analogy-based approach., , und . COLING, Seite 376-381. (1996)Is the Scratch Programming Environment Ideal for all? Enhancements to the Scratch IDE to Make it Easier to Use and More Useful for Students and Teachers., , und . CSEDU (1), Seite 171-181. SCITEPRESS, (2023)UTAssistant: A Web Platform Supporting Usability Testing in Italian Public Administrations., , , , und . DCPD@CHItaly, Volume 1910 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 138-142. CEUR-WS.org, (2017)Usability evaluation with screen reader users: a video presentation of the PCTA's experimental setting and rules., , und . Cogn. Process., 11 (3): 285-288 (2010)Computational Pedagogy: Block Programming as a General Learning Tool., , , , , und . CSEDU (Selected Papers), Volume 1220 von Communications in Computer and Information Science, Seite 211-235. Springer, (2019)