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M. Weber. Soins, 54 (735):
57-58(mai 2009)Les compétences 1 et 3, "évaluer une situation clinique et établir
un diagnostic dans le domaine des soins infirmiers" et äccompagner
une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens", du nouveau
référentiel de compétences de la formation infirmière font partie
des cinq compétences dites "cœur de métier", c'est-à-dire du domaine
d'activités spécifiques permettant de considérer une situation de
soin avec un regard et des savoirs infirmiers Elles sont déclinées
en sous-compétences: 8 pour la compétence 1, 6 pour la compétence
3..
A. Mucchielli. ARSI, (September 1997)La recherche, centrée au départ sur des problèmes
d’intégration de jeunes diplômés, a permis de mettre en
évidence, à la surprise du chercheur, des problèmes de
« déstructuration professionnelle". Les jeunes diplômés
(il s’agit d’une étude canadienne) passent d’une représentation idéalisée
de la profession
à la découverte des problèmes d’intégration au travail..
A. Mucchielli. ARSI, (décembre 1998)La méthode pédagogique de la découverte, proposée
pour former les soignants à la recherche clinique, est
fondée sur une confrontation à une certaine réalité de
la recherche, à travers des cas concrets (représentés par
des comptes-rendus de recherches). L’enseignement
ex- cathédra est évité et l’on pense ainsi que cette formation
à la recherche clinique peut être plus motivante..