%0 Book %1 Carle.2009 %A Carle, Ursula %A Metzen, Heinz %C Bremen %D 2009 %I Universit?Bremen, Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften %K ?ergang_Vorschulstufe_-_Primarstufe Altersgemischte_Gruppe Deutschland Grundschulalter Grundschulstufe Integration Jahrgangs?greifender_Unterricht Klassen?greifender_Unterricht Projekt Projektbericht Projektschule Schulamt Schulanfang Schulbegleitende_Hilfe Schulberater Schulentwicklung Schulleitung Schulversuch Tandem-Methode Th?gen Unterst?ng Wissenschaftliche_Begleitung %T Die Schuleingangsphase lohnt sich! Erfolgsmomente f?ie bestm?che Entwicklung des landesweiten Schulentwicklungsvorhabens "Begleitete Schuleingangsphase" in Th?gen. Bericht der wissenschaftlichen Begleitung nach zweieinhalb Jahren "BeSTe" (2005-2008) %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2664 %X Die integrative, jahrgangsgemischte und flexible Schuleingangsphase z?t zu den wichtigsten Schulentwicklungsvorhaben in Deutschland. Gezielt arbeitet der Freistaat Th?gen seit 1997 an diesem grundlegenden und langfristigen Unterfangen. Nach der entsprechenden gesetzlichen Fundierung steht aktuell die landesweite Umsetzung der in Vorl?erprojekten ausgearbeiteten und erprobten Schuleingangsphase auf der Agenda. Daf?at das Th?ger Kultusministerium das Transferprojekt 'BeSTe' (Begleitete Schuleingangsphase in Th?gen entwickeln) etabliert. BeSTe soll mit schulindividueller Unterst?ng durch spezielle Schulentwicklungsberater ('Tandems') und unter wissenschaftlicher Begleitung durch Prof. Carle von der Universit?Bremen die Gelingensbedingungen f?ie landesweite Implementation der Schuleingangsphase herausarbeiten. Mit diesem Bericht der Wissenschaftlichen Begleitung werden nun nach gut zwei Jahren Transferprojekt die bisherigen Umsetzungs-Erfahrungen, die k?igen Erfo

@book{Carle.2009, abstract = {Die integrative, jahrgangsgemischte und flexible Schuleingangsphase z?t zu den wichtigsten Schulentwicklungsvorhaben in Deutschland. Gezielt arbeitet der Freistaat Th?gen seit 1997 an diesem grundlegenden und langfristigen Unterfangen. Nach der entsprechenden gesetzlichen Fundierung steht aktuell die landesweite Umsetzung der in Vorl?erprojekten ausgearbeiteten und erprobten Schuleingangsphase auf der Agenda. Daf?at das Th?ger Kultusministerium das Transferprojekt 'BeSTe' (Begleitete Schuleingangsphase in Th?gen entwickeln) etabliert. BeSTe soll mit schulindividueller Unterst?ng durch spezielle Schulentwicklungsberater ('Tandems') und unter wissenschaftlicher Begleitung durch Prof. Carle von der Universit?Bremen die Gelingensbedingungen f?ie landesweite Implementation der Schuleingangsphase herausarbeiten. Mit diesem Bericht der Wissenschaftlichen Begleitung werden nun nach gut zwei Jahren Transferprojekt die bisherigen Umsetzungs-Erfahrungen, die k?igen Erfo}, added-at = {2010-12-05T17:51:25.000+0100}, address = {Bremen}, author = {Carle, Ursula and Metzen, Heinz}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2c1f838d02610413911686e4e758e8923/zbiwseminar02}, interhash = {106442e1fccca1f38ba37f5b89e1735b}, intrahash = {c1f838d02610413911686e4e758e8923}, keywords = {?ergang_Vorschulstufe_-_Primarstufe Altersgemischte_Gruppe Deutschland Grundschulalter Grundschulstufe Integration Jahrgangs?greifender_Unterricht Klassen?greifender_Unterricht Projekt Projektbericht Projektschule Schulamt Schulanfang Schulbegleitende_Hilfe Schulberater Schulentwicklung Schulleitung Schulversuch Tandem-Methode Th?gen Unterst?ng Wissenschaftliche_Begleitung}, publisher = {Universit?Bremen, Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften}, timestamp = {2010-12-05T17:51:28.000+0100}, title = {Die Schuleingangsphase lohnt sich! Erfolgsmomente f?ie bestm?che Entwicklung des landesweiten Schulentwicklungsvorhabens "Begleitete Schuleingangsphase" in Th?gen. Bericht der wissenschaftlichen Begleitung nach zweieinhalb Jahren "BeSTe" (2005-2008)}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2664}, year = 2009 }