Abstract
Das vorliegende Studienbuch gibt einen systematischen Überblick über den Zusammenhang von Lernaufgaben und Lernprozesse.
Zunächst wird der aktuelle Forschungsstrand vorgestellt und ein Überblick über die wichtigsten Modelle -- etwa von Ausubel, Bruner und Gagne -- gegeben.
Darüber hinaus erhält der Leser vilefältige Hinweise für die Praxis, wobei die Initiierung und bessere Steuerung von Problemlöseprozessen im Vordergrund stehen.
So eignet sich dieses Werk als grundlegende Einführung für Studium und Ausbildung ebenso, wie als Abeitsbuch führ den Lehrer in der Praxis.
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