%0 Journal Article %1 winkler_virtuelle_2005 %A Winkler, Katrin %A Mandl, Heinz %D 2005 %J MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung %K Computer Computerunterstützter_Unterricht Datenaustausch E-Learning E-Mail Einzelbeiträge Informationstechnik Lernen Selbstverantwortung Virtuelle_Realität Weiterbildung Wissensgesellschaft Wissensmanagement %N 00 Einzelbeiträge %P 1--27 %R 10.21240/mpaed/00/2005.08.11.X %T Virtuelle Communities – Kennzeichen, Gestaltungsprinzipien und Wissensmanagement-Prozesse %U http://www.medienpaed.com/article/view/183 %X Das Thema virtuelle Communities wird im Bereich der Aus- und Weiterbildung in Wissenschaft und Praxis intensiv diskutiert. Insbesondere die Frage nach den Möglichkeiten, diese neue Art des Wissensaustausches und Wissenserwerbs in die bestehende Aus- und Weiterbildungslandschaft einzubetten, steht hierbei im Vordergrund. Die Beschreibung des Phänomens virtueller Gemeinschaften ist jedoch noch relativ unscharf. Im vorliegenden Beitrag liegt der Fokus auf der Beschreibung von Kennzeichen und Gestaltungsprinzipien virtueller Communities, um die erfolgreiche Realisierung von Wissensprozessen zu ermöglichen. Vor dem Hintergrund von Wissensmanagementprozessen in virtuellen Gemeinschaften werden darüber hinaus drei Anwendungskontexte anhand von Beispielen genauer betrachtet.

@article{winkler_virtuelle_2005, abstract = {Das Thema virtuelle Communities wird im Bereich der Aus- und Weiterbildung in Wissenschaft und Praxis intensiv diskutiert. Insbesondere die Frage nach den Möglichkeiten, diese neue Art des Wissensaustausches und Wissenserwerbs in die bestehende Aus- und Weiterbildungslandschaft einzubetten, steht hierbei im Vordergrund. Die Beschreibung des Phänomens virtueller Gemeinschaften ist jedoch noch relativ unscharf. Im vorliegenden Beitrag liegt der Fokus auf der Beschreibung von Kennzeichen und Gestaltungsprinzipien virtueller Communities, um die erfolgreiche Realisierung von Wissensprozessen zu ermöglichen. Vor dem Hintergrund von Wissensmanagementprozessen in virtuellen Gemeinschaften werden darüber hinaus drei Anwendungskontexte anhand von Beispielen genauer betrachtet.}, added-at = {2017-02-21T12:43:38.000+0100}, author = {Winkler, Katrin and Mandl, Heinz}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2c093720e8994215742ab59b867f80a90/klausru}, doi = {10.21240/mpaed/00/2005.08.11.X}, interhash = {66e255ce665d084db1dc88bea72e5ef5}, intrahash = {c093720e8994215742ab59b867f80a90}, issn = {1424-3636}, journal = {MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung}, keywords = {Computer Computerunterstützter_Unterricht Datenaustausch E-Learning E-Mail Einzelbeiträge Informationstechnik Lernen Selbstverantwortung Virtuelle_Realität Weiterbildung Wissensgesellschaft Wissensmanagement}, language = {deutsch}, month = aug, number = {00 Einzelbeiträge}, pages = {1--27}, timestamp = {2017-02-21T13:02:45.000+0100}, title = {Virtuelle {Communities} – {Kennzeichen}, {Gestaltungsprinzipien} und {Wissensmanagement}-{Prozesse}}, url = {http://www.medienpaed.com/article/view/183}, year = 2005 }