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Disambiguierung von "Farooq, Sehar Shahzad"

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Robust Tracking via Feature Enrichment and Overlap Maximization.

, , , , , , , , und . IW-FCV, Volume 1405 von Communications in Computer and Information Science, Seite 17-30. Springer, (2021)

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Ayaz Farooq

An evaluation framework for software test processes. Uni Magdeburg, (2009)

Muddassar Farooq

Umar Farooq

Faisal Shahzad

Shahzad Khan

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Game Player Modeling., und . Encyclopedia of Computer Graphics and Games, Springer, Living reference work, snapshot April 2019.(2019)Adaptive Feature Selection Siamese Networks for Visual Tracking., , , , , und . IW-FCV, Volume 1212 von Communications in Computer and Information Science, Seite 167-179. Springer, (2020)Detection of Speech Impairments in Parkinson Disease Using Handcrafted Feature-Based Model on Spanish Speech Corpus., , , , , , und . IW-FCV, Volume 1212 von Communications in Computer and Information Science, Seite 54-65. Springer, (2020)Evolution of Neural Controllers for Simulated and Real Quadruped Robots., und . RVSP, Seite 295-298. IEEE Computer Society, (2013)Robust Tracking via Feature Enrichment and Overlap Maximization., , , , , , , , und . IW-FCV, Volume 1405 von Communications in Computer and Information Science, Seite 17-30. Springer, (2021)Multi-modality Based Affective Video Summarization for Game Players., , , , , , , , und . IW-FCV, Volume 1405 von Communications in Computer and Information Science, Seite 59-69. Springer, (2021)Video Object Segmentation Based on Guided Feature Transfer Learning., , , , , und . IW-FCV, Volume 1578 von Communications in Computer and Information Science, Seite 197-210. Springer, (2022)Interpreting behaviors of mobile game players from in-game data and context logs., , und . CIG, Seite 548-549. IEEE, (2015)Fuzzy Logic-based Efficient Interest Forwarding (FLEIF) in Named Data Networking., , , , , , , und . Trans. Emerg. Telecommun. Technol., (2019)Designing Gamified Application: An Effective Integration of Augmented Reality to Support Learning., , , , und . IEEE Access, (2022)