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Making Sense of Body and Space through Full-Body Interaction Design: A Case Study., und . IDC, Seite 613-618. ACM, (2016)Interactive slide: an interactive playground to promote physical activity and socialization of children., und . CHI Extended Abstracts, Seite 2407-2416. ACM, (2009)Participatory design methods to define educational goals for full-body interaction., , und . Advances in Computer Entertainment, Seite 50:1-50:4. ACM, (2014)An inclusive design approach for developing video games for children with Autism Spectrum Disorder., , , , , und . Comput. Hum. Behav., (2017)Learning from Failures in Designing and Evaluating Full-Body Interaction Learning Environments., und . CHI Extended Abstracts, Seite 1065-1074. ACM, (2017)Moving through the past: design and evaluation of a full-body interaction learning environment for a public space., , und . Interacción, Seite 54:1-54:3. ACM, (2017)Designing an Interactive Installation for Children to Experience Abstract Concepts., und . Interacción (selected papers), Seite 1-10. Springer, (2007)Bodily Expression of Social Initiation Behaviors in ASC and non-ASC children: Mixed Reality vs. LEGO Game Play., , und . ICMI Companion, Seite 140-149. ACM, (2020)Child computer interaction., , , , und . CHI Extended Abstracts, Seite 2419-2422. ACM, (2008)Autism and Technology: Beyond Assistance & Intervention., , und . CHI Extended Abstracts, Seite 3373-3378. ACM, (2016)