Autor der Publikation

Multi-touch tabletop computing for early childhood mathematics: 3d interaction with tangible user interfaces.

, , , und . ICLS, Seite 274-275. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2010)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Activity theory as a lens for characterizing the participatory unit, , und . Handbook of research on educational communications and technology, (2004)Multi-touch tabletop computing for early childhood mathematics: 3d interaction with tangible user interfaces., , , und . ICLS, Seite 274-275. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2010)Interest-driven STEM learning among youth through a social networking site., , und . Int. J. Soc. Media Interact. Learn. Environ., 2 (1): 3-20 (2014)Procedural Ethos: Confirming the Persuasive in Serious Games.. Int. J. Gaming Comput. Mediat. Simulations, 3 (4): 70-80 (2011)PreK Teachers & Students Using Multi-Touch Virtual Manipulatives: An Analysis of Usability and Learner-centered Design., , , , und . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2011)Collaborative learning with interactive surfaces: an interdisciplinary agenda., und . ICLS, Seite 505-506. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2010)Identity Transformation in Real and Virtual Worlds: The Overlapping World View., und . CW, Seite 81-85. IEEE Computer Society, (2008)Student behavioral engagement during mathematics educational video game instruction with 11-14 year olds., , , , und . Int. J. Child Comput. Interact., 2 (3): 101-108 (2014)The Candy Factory Game: An Educational iPad Game for Middle School Algebra-Readiness., , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2012)The effects of an educational video game on mathematical engagement., , , , , und . Educ. Inf. Technol., 21 (5): 1283-1297 (2016)