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Wunsch und Wirklichkeit in der Nutzung eines webbasierten Kurses an einer Universit�t

, , and . Mensch und Computer 2002. Vom interaktiven Werkzeug zu kooperativen Arbeits- und Lernwelten, Teubner-Verlag, Wiesbaden, (2002)

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Lernen mit neuen Technologien. Die Rolle der Gegenständlichkeit und Multicodierung von Informationen für die Entwicklung von Fachwissen, praktischer Kompetenz, mentalen Modellen und Problemlösestrategien. Philosophische Fakultät der Universität, Zürich, Dissertation, (January 2004)http://www.dissertationen.unizh.ch/2004/grund/DISSGRU.pdf -- geprüft: 12.~Juni~2004.Multimediales Lernen: Wie wichtig ist die Gegenständlichkeit?., and . MuC, volume 55 of Berichte des German Chapter of the ACM, page 183-191. Teubner, (2001)Distributed collaboration activities in a blended learning scenario and the effects on learning performance., , and . J. Comput. Assist. Learn., 24 (3): 232-244 (2008)"Wunsch" und "Wirklichkeit" in der Nutzung eines web-basierten Kurses an einer Universität., , and . MuC, page 175-184. Teubner, (2002)Evolution by Evaluation., , and . Int. J. Inf. Commun. Technol. Educ., 5 (2): 1-9 (2009)Wunsch und Wirklichkeit in der Nutzung eines webbasierten Kurses an einer Universit�t, , and . Mensch und Computer 2002. Vom interaktiven Werkzeug zu kooperativen Arbeits- und Lernwelten, Teubner-Verlag, Wiesbaden, (2002)