Autor der Publikation

Model-Based Collaborative Filtering Analysis of Student Response Data: Machine-Learning Item Response Theory.

, , , , , und . EDM, Seite 95-102. www.educationaldatamining.org, (2012)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Estimation of ability from homework items when there are missing and/or multiple attempts., , und . LAK, Seite 118-125. ACM, (2015)Interactive Personas: Towards the Dynamic Assessment of Student Motivation within ITS., , , , , und . AIED (2), Volume 12749 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 43-47. Springer, (2021)Model-Based Collaborative Filtering Analysis of Student Response Data: Machine-Learning Item Response Theory., , , , , und . EDM, Seite 95-102. www.educationaldatamining.org, (2012)What Does Methodology Mean for Learning Analytics?, , und . J. Learn. Anal., (August 2018)Workshop on methodology in learning analytics (MLA)., , und . LAK, Seite 500-501. ACM, (2017)Modeling the interaction between resilience and ability in assessments with allowances for multiple attempts., , , und . Comput. Hum. Behav., (2021)Visualization and Confirmatory Clustering of Sequence Data from a Simulation-Based Assessment Task., , und . EDM, Seite 177-184. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2014)AI + Dance: Co-Designing Culturally Sustaining Curricular Resources for AI and Ethics Education Through Artistic Computing., , , , und . ICER (2), Seite 26-27. ACM, (2022)What are the learning and assessment objectives in educational Fab Labs and Makerspaces?, , , und . FabLearn, Seite 42-49. ACM, (2019)A Focus on Methodology in Learning Analytics: Building a Structurally Sound Bridge Discipline., , und . MLA/BLAC@LAK, Volume 1915 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2017)