Autor der Publikation

Hidden Cognitions. Anmerkungen zum Verhältnis von Schule und populärer Kultur

. Lernzeichen, Volume 3 von Dresdener Beiträge zu Bildung und Erziehung, (2012)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Präventive Skepsis oder: "Wo sind wir da hineingeraten?" - Zur Diskussion neuer Anforderungen und Erwartungen an Einrichtungen der Kindertagesbetreuung, , und . Aufwachsen in Dialog und Sozialer Verantwortung, VS Verlag, Wiesbaden, (2010)Sprachlose Pädagogik. Zur Diskrepanz von Präventionsprogrammatik, pädagogischem Selbstverständnis und pädagogischer Arbeitspraxis, , und . Aufwachsen in Dialog und Sozialer Verantwortung, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, (2010)Moderne Kindheiten - Funktionale Autonomie als paradox wirkende Zielbestimmung von Sozialisation und pädagogischem Handeln, und . Aufwachsen in Dialog und sozialer Verantwortung, VS-Verlag, Wiesbaden, (2010)Nach eigner Anschauung. Friedrich Engels als Sozialforscher. Forschungstraditionen der Sozialen Arbeit. Materialien, Zugänge Methoden, Volume 10 von Rekonstruktive Forschung in der Sozialen Arbeit, Budrich, (2012)Tagungsbericht: "Die Geschichtlichkeit kollektiver Vorstellungen. Historische Semantik und Soziologie", und . (2014)Rezension Michael Kauppert: "Erfahrung und Erzählung. Zur Topologie des Wissens". Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 63 (3): 502-504 (2011)Pilgern als Methode der Sozialen Arbeit für junge Menschen in multiplen Problemlagen, , und . UVK, (2019)Gesellschaft in HD: Talcott Parsons‘ Allgemeine Theorie des Handlungssystems. Handbuch Theorien der Soziologie, Springer VS, (2022)Die Rezeption der Systemtheorie Niklas Luhmanns in der deutschen Soziologie. (2011)Geballte Kompensation? - Lesen und Schreiben im Berufsvorbereitungsjahr, und . Lernzeichen, Volume 3 von Dresdener Beiträge zu Bildung und Erziehung, (2012)