( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Tempelaar, Dirk T."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Stability and Sensitivity of Learning Analytics based Prediction Models.

, , und . CSEDU (1), Seite 156-166. SciTePress, (2015)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Daniel Dirkmann

In-vitro-Untersuchungen zum Effekt von Hypothermie und Azidose auf Variablen thrombelastometrischer Messungen der Blutgerinnung. Uni Duisburg-Essen, (2009)

Dieter Dirksen

Dorothea Dirksen

Richard Dirkmann

Klaus Dirks

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Enabling Precision Education by Learning Analytics Applying Trace, Survey and Assessment Data., , und . ICALT, Seite 355-359. IEEE, (2021)Formative assessment and learning analytics., , , , und . LAK, Seite 205-209. ACM, (2013)Computer Assisted, Formative Assessment and Dispositional Learning Analytics in Learning Mathematics and Statistics., , und . CAA, Volume 439 von Communications in Computer and Information Science, Seite 67-78. Springer, (2014)Students' motivations and their contributions to virtual learning., , , , und . ICLS (2), Seite 254-261. International Society of the Learning Sciences, (2008)Dispositional Learning Analytics to Investigate Students Use of Learning Strategies., , und . CSEDU (2), Seite 427-438. SCITEPRESS, (2024)Virtual Teams and Preferential Attachment for Intrinsic Motivation., , , , und . Knowledge Construction in E-learning Context, Volume 398 von CEUR Workshop Proceedings, CEUR-WS.org, (2008)Stability and Sensitivity of Learning Analytics based Prediction Models., , und . CSEDU (1), Seite 156-166. SciTePress, (2015)Analysing the Use of Worked Examples and Tutored and Untutored Problem-Solving in a Dispositional Learning Analytics Context., , und . CSEDU (1), Seite 294-301. SciTePress, (2018)Investigating learning strategies in a dispositional learning analytics context: the case of worked examples., , und . LAK, Seite 201-205. ACM, (2018)Feedback Preferences of Students Learning in a Blended Environment: Worked Examples, Tutored and Untutored Problem-Solving., , und . CSEDU (Selected Papers), Volume 1220 von Communications in Computer and Information Science, Seite 51-70. Springer, (2019)