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Disambiguierung von "Lee, Martin"

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The Case for Redefinition of Frequency and ROCOF to Account for AC Power System Phase Steps.

, , , , , und . AMPS, Seite 1-6. IEEE, (2017)

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Lee Martin

Xavier Lee Lee

Martin Mok-Don Lee

Bongsoo Lee

The role of negative regulators in coordination of the Myxococcus xanthus developmental program. Uni Marburg, (2009)

Min-Hi Lee

Induction and regulation of antiviral defence mechanisms through intracytoplasmic sensors. HU Berlin, (2009)
 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

The Case for Redefinition of Frequency and ROCOF to Account for AC Power System Phase Steps., , , , , und . AMPS, Seite 1-6. IEEE, (2017)Curation Technologies for Cultural Heritage Archives: Analysing and transforming a heterogeneous data set into an interactive curation workbench., , , und . DATeCH, Seite 117-122. ACM, (2019)Math engaged problem solving in families., , , , , , und . ICLS (1), Seite 380-387. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2010)Functioning in the Wireless Classroom., , , , und . WMTE, Seite 75-82. IEEE Computer Society, (2004)Instrumentation and Innovation in Design Experiments: Taking the Turn Towards Efficiency, , und . Handbook of Design Research Methods in Education, Routledge, New York, NY, (2008)An Ultra-Low-Power Non-Uniform Derivative-Based Sampling Scheme With Tunable Accuracy., , und . IEEE Trans. Circuits Syst. I Regul. Pap., 70 (7): 2788-2801 (Juli 2023)Fostering Math Engagement with Mobiles., , , und . CSCL (2), Seite 97-100. International Society of the Learning Sciences, LuLu, Amazon, (2013)Robots and Aged Care: A Case Study Assessing Implementation of Service Robots in an Aged Care Home., , , und . RO-MAN, Seite 1641-1647. IEEE, (2023)Redefining learning goals of very long-term learning across many different fields of activity., , , , , , , und . CSCL, Seite 28-37. International Society of the Learning Sciences / ACM DL, (2007)An aesthetic for adaptations: going beyond knowledge and skills in explanations of adaptations.. ICLS (3), Seite 87-88. International Society of the Learning Sciences, (2008)