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Disambiguierung von "Scupelli, Peter"

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Here and There, Now and Then: Creativity, Design and Instruction for Hybrid Environments.

, , , , und . Creativity & Cognition, Seite 481-487. ACM, (2022)

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Tanja Elisabeth Peters

George Gershwins und Jerome Kerns Musicalsongs: ihre Ähnlichkeit, Wahrnehmung und musikalische Struktur. Uni Köln, (2008)

Andre Peters

Description and determination of soil hydraulic properties on the laboratory scale. TU Braunschweig, (2008)

Jillian Petersen

Diversity and ecology of chemosynthetic symbioses in deep-sea invertebrates. Uni Bremen, (2009)

Robert Martin Peterreins

Musikhörfähigkeit von Patienten mit elektroakustischer Stimulation: Testung anhand des Mu.S.I.C.-Tests. TU München, (2009)

Helena Peters

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Towards an open, collaborative repository for online learning system design patterns, und . eLearning papers, (2015)Design Patterns for Math Problems and Learning Support in Online Learning Systems., und . VikingPLoP, Seite 8:1-8:16. ACM, (2016)Feedback Design Patterns for Math Online Learning Systems., , , und . EuroPLoP, Seite 31:1-31:15. ACM, (2017)Architecture and information technology as factors in surgical suite information sharing and coordination., , und . IHI, Seite 265-274. ACM, (2010)Data-driven design pattern production: a case study on the ASSISTments online learning system., und . EuroPLoP, Seite 14:1-14:13. ACM, (2015)Here and There, Now and Then: Creativity, Design and Instruction for Hybrid Environments., , , , und . Creativity & Cognition, Seite 481-487. ACM, (2022)Physically large displays improve path integration in 3D virtual navigation tasks., , , und . CHI, Seite 439-446. ACM, (2004)Single Template vs. Multiple Templates: Examining the Effects of Problem Format on Performance., , , , , , und . CogSci, Seite 3291. cognitivesciencesociety.org, (2019)Semantic Features of Math Problems: Relationships to Student Learning and Engagement., , , , , und . EDM, Seite 223-230. International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2016)Design patterns for helping students to learn to represent math problems in online learning systems., und . EuroPLoP, Seite 28. ACM, (2016)