( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Lopez-Martin, Antonio"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
University-industry collaboration chairs: Initiatives at the Public University of Navarre.

, , , , , , , und . EDUCON, Seite 373-376. IEEE, (2014)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

José Antonio López

Antonio López-Méndez

Juan Antonio Cuéllar López

Diosnel Antonio Rodríguez López

Marco Antonio López Ordoñez

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

New organizational and assessment frameworks for company internship programs., , , , , , , , und . EDUCON, Seite 877-882. IEEE, (2017)Engineering outreach programs at the Public University of Navarre: A holistic approach., , , , , , , , und . EDUCON, Seite 648-651. IEEE, (2013)Engineering international programs at the public university of Navarre: A satisfactory on-going experience in a context of industrial globalization., , , , , , , , und . FIE, Seite 1-4. IEEE Computer Society, (2014)The role of university-industry liaisons to enhance engineering curricular development., , , und . FIE, Seite 1-4. IEEE Computer Society, (2014)Class AB amplifier with enhanced slew rate and GBW., , , , und . Int. J. Circuit Theory Appl., 47 (8): 1199-1210 (2019)Low voltage gain boosting schemes for one stage operational amplifiers., , , , , und . ECCTD, Seite 531-534. IEEE, (2007)1-V 15-μW 130-nm CMOS Super Class AB OTA., , , , und . ISCAS, Seite 1-4. IEEE, (2020)GBW Optimization in Two-Stage OTAs Operating in Weak Inversion., , , , , und . DCIS, Seite 1-4. IEEE, (2023)Energy-Efficient Symmetrical Cascode OTA in a 130 nm CMOS Process., , , , und . DCIS, Seite 1-5. IEEE, (2021)Evaluating engineering competencies in curricular internships., , , , , , , , und . EDUCON, Seite 1652-1658. IEEE, (2018)