Autor der Publikation

A Lightweight Web Tool to Support Feedback in Introductory Programming Practices in Brazilian Undergraduate Disciplines.

, , , , , und . FIE, Seite 1-9. IEEE, (2023)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Variability Resolution and Product Configuration with SMarty: An Experimental Study on UML Class Diagrams., , , und . J. Comput. Sci., 13 (8): 307-319 (2017)M-SPLearning: A Software Product Line for Mobile Learning Applications., , , , und . UML-Based Software Product Line Engineering with SMarty, Springer, (2023)Evolving a Mobile Learning Software Product Line for the Teaching of Programming through an Industry Practitioner Perspective., und . FIE, Seite 1-9. IEEE, (2020)A Lightweight Web Tool to Support Feedback in Introductory Programming Practices in Brazilian Undergraduate Disciplines., , , , , und . FIE, Seite 1-9. IEEE, (2023)Towards a Catalog of Gestures for M-learning Applications for the Teaching of Programming., , , und . FIE, Seite 1-9. IEEE, (2018)Microservice-oriented Product Line Architecture Design: An Exploratory Study., , , und . SBCARS, Seite 113-122. ACM, (2019)A survey on problems related to the teaching of programming in Brazilian educational institutions., und . FIE, Seite 1-9. IEEE Computer Society, (2017)Avaliação Experimental da Abordagem SMarty para Gerenciamento de Variabilidade em Linhas de Produto de Software Baseadas em UML., und . SBQS, Seite 339-353. SBC, (2015)Towards A Practical Approach to Improve the Interdisciplinary Teaching and Learning Process through M-learning Innovative Projects., , und . FIE, Seite 1-5. IEEE, (2019)Towards a Software Product Line Architecture to Build M-learning Applications for the Teaching of Programming., und . HICSS, Seite 1-10. ScholarSpace / AIS Electronic Library (AISeL), (2017)