Autor der Publikation

Kopieren Löschen Diese Publikation zur Ablage hinzufügen
Community-Eintrag
Versionsverlauf dieses Eintrags
URL
DOI
BibTeX
EndNote
APA
Chicago
DIN 1505
Harvard
MSOffice XML

Rethinking Trajectory Prediction in Real-World Applications: An Online Task-Free Continual Learning Perspective.

Y. Lin, Z. Li, C. Gong, Q. Liu, C. Lu, und J. Gong. ITSC, Seite 5020-5026. IEEE, (2023)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Yunlong Zhong

Yunlong Jiao

Yunlong Zhou

Lin Lin

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Cross-Modality Interaction Network for Pan-Sharpening.Y. Wang, X. He, Y. Dong, Y. Lin, Y. Huang, und X. Ding. IEEE Trans. Geosci. Remote. Sens., (2024)CPLFormer: Cross-scale Prototype Learning Transformer for Image Snow Removal.S. Chen, T. Ye, Y. Liu, J. Bai, H. Chen, Y. Lin, J. Shi, und E. Chen. ACM Multimedia, Seite 4228-4239. ACM, (2023)AGLLDiff: Guiding Diffusion Models Towards Unsupervised Training-free Real-world Low-light Image Enhancement.Y. Lin, T. Ye, S. Chen, Z. Fu, Y. Wang, W. Chai, Z. Xing, L. Zhu, und X. Ding. CoRR, (2024)Domain-irrelevant Feature Learning for Generalizable Pan-sharpening.Y. Lin, Z. Fu, G. Meng, Y. Wang, Y. Dong, L. Fan, H. Yu, und X. Ding. ACM Multimedia, Seite 3287-3296. ACM, (2023)Learning High-frequency Feature Enhancement and Alignment for Pan-sharpening.Y. Wang, Y. Lin, G. Meng, Z. Fu, Y. Dong, L. Fan, H. Yu, X. Ding, und Y. Huang. ACM Multimedia, Seite 358-367. ACM, (2023)A Learning-Based Controller for Trajectory Tracking of Autonomous Vehicles in Complex and Uncertain Scenarios.C. Gong, R. Qiu, Y. Lin, Z. Li, J. Gong, und C. Lu. ITSC, Seite 5040-5046. IEEE, (2023)DP-INNet: Dual-Path Implicit Neural Network for Spatial and Spectral Features Fusion in Pan-Sharpening.J. Huang, G. Meng, Y. Wang, Y. Lin, Y. Huang, und X. Ding. PRCV (8), Volume 14432 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 268-279. Springer, (2023)Continual Interactive Behavior Learning With Traffic Divergence Measurement: A Dynamic Gradient Scenario Memory Approach.Y. Lin, Z. Li, C. Gong, C. Lu, X. Wang, und J. Gong. IEEE Trans. Intell. Transp. Syst., 25 (3): 2355-2372 (März 2024)Rethinking Trajectory Prediction in Real-World Applications: An Online Task-Free Continual Learning Perspective.Y. Lin, Z. Li, C. Gong, Q. Liu, C. Lu, und J. Gong. ITSC, Seite 5020-5026. IEEE, (2023)An Ensemble Learning Framework for Vehicle Trajectory Prediction in Interactive Scenarios.Z. Li, Y. Lin, C. Gong, X. Wang, Q. Liu, J. Gong, und C. Lu. IV, Seite 51-57. IEEE, (2022)

BibSonomy

Disambiguierung von "Lin, Yunlong"

Kopieren Löschen Diese Publikation zur Ablage hinzufügen
Community-Eintrag
Versionsverlauf dieses Eintrags
URL
DOI
BibTeX
EndNote
APA
Chicago
DIN 1505
Harvard
MSOffice XML

Rethinking Trajectory Prediction in Real-World Applications: An Online Task-Free Continual Learning Perspective.

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Yunlong Zhong

Yunlong Jiao

Yunlong Zhou

Lin Lin

Lin Lin

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Disambiguierung

BibSonomy

Disambiguierung von "Lin, Yunlong"

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügenCommunity-EintragVersionsverlauf dieses EintragsURLDOIBibTeXEndNoteAPAChicagoDIN 1505HarvardMSOffice XML Rethinking Trajectory Prediction in Real-World Applications: An Online Task-Free Continual Learning Perspective.

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Yunlong Zhong

Yunlong Jiao

Yunlong Zhou

Lin Lin

Lin Lin

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Disambiguierung

Kopieren Löschen Diese Publikation zur Ablage hinzufügen
Community-Eintrag
Versionsverlauf dieses Eintrags
URL
DOI
BibTeX
EndNote
APA
Chicago
DIN 1505
Harvard
MSOffice XML

Rethinking Trajectory Prediction in Real-World Applications: An Online Task-Free Continual Learning Perspective.