Universities should teach students skills to help them navigate the potential hazards of “fake news” and media manipulation on social media sites, according to the authors of research on the topic.
Philip Seargeant and Caroline Tagg of the Open University and Amy Brown of the University of Nottingham Ningbo advise institutions to teach students “critical digital literacy” awareness to address issues such as the role Facebook and social media sites play in politics and the dissemination of news and other information.
Beschäftigt sich intensiv mit Sprachenlernen/Mehrsprachigkeit in Web-Umgebungen. Hat einen der Vorträge auf der Webasculture-Konferenz in Gießen gehalten.
Henry Jenkins stellt seinen eigenen Ansatz aus der Vogelperspektive dar und setzt sein Verständnis der "partizipatorischen Kultur" von den Geschäftsmodellen des Web 2.0 ab. So wie sie hier dargestellt wird, blendet diese Perspektive die technische Infrastruktur des Web 2.0, seine Daten-Basiertheit, aus. Eine Fortsetzung ist angekündigt.