De la lecture pour la pratique
Recension d’ouvrage réalisée par :
Fanny Smolsky,
étudiante à la maîtrise en carriérologie, UQÀM
Sous la direction de :
Louis Cournoyer
, Ph. D., c.o.
Professeur (counse
ling de carrière)
Université du Québec à Montréal
Octobre 2013
Cycle de conférences de la faculté de Médecine
Organisé par le service de communication de la faculté de médecine Sorbonne Université
Jeudi 12 janvier 2023
Pourquoi le travail du care est-il particulièrement fertile pour les questions morales ? Qu’est-ce que la psychologie sociale peut apporter à la réflexion en éthique ? En quoi la philosophie morale peut-elle renouveler l’écoute des psychologues ? Ceux-ci peuvent-ils transformer leur façon de comprendre les préoccupations du monde ordinaire ? Comment les discours savants peuvent-ils ne pas étouffer la voix différente en éthique ? À partir d’enquêtes réalisées sur le terrain de la recherche en nanomédecine, sur celui du soin gériatrique, ou de l’expérience de femmes confrontées à la violence, ce livre propose une lecture de « ce qui compte » pour les personnes qui sont engagées dans une relation d’attention à autrui. Les conditions de l’identification à l’autre, ou au contraire de l’impossibilité de s’imaginer à sa place, sont un fil rouge dans une réflexion portant tour à tour sur l’angoisse morale, le racisme et le mépris social, le rapport entre souci de soi et souci des autres.
La notion du prendre soin a toujours été attachée à la fonction de l’infirmière mais le terme de care est devenu de plus en plus populaire dans divers domaines comme l’éducation, la sociologie ou la politique. Les premières mentions au concept datent des années 1970 aux USA et ont donné suite à de nombreux travaux, écrits et définitions… Dans le domaine des soins infirmiers, toute situation est l’occasion d’une rencontre sociale qui permet aux soignants échanges, engagement émotionnel et mise en pratique des activités liées au care. Pourtant, le concept est mis à mal… Et quelle place lui est-il donné en formation des étudiants en soins infirmiers ?
Bienvenue sur « Prendre soin » un site destiné aux infirmières œuvrant dans les diverses sphères de la formation, de la pratique et de la recherche en soins infirmiers. Ce site vise à offrir à la consultation certains articles déjà très sollicités, de même que d’autres traitant de réalités présentes et de préoccupations concernant la santé, les établissements de soin et le personnel infirmier. Dans un souci de transmission transgénérationnelle et de volonté de partage d’expériences, ces articles pourront, je l’espère, se révéler utiles.
Margot Phaneuf
« La clef de l’avenir des soins infirmiers se trouve dans notre passé, dans notre spécificité, dans notre identité, dans les attentes de la population. C’est de là que nous construisons le futur » écrivait Rosette Polleti.
« Accueil », « admission », « orientation », « entrée »… Lorsqu’une personne souffrant de troubles psychiques franchit la porte d’un lieu de soin, à quoi peut-elle s’attendre ? Dans un contexte de crise de l’accueil, l’incertitude propre à la rencontre entraîne parfois chez les soignants des attitudes de défense, un surinvestissement des procédures, voire des mesures coercitives qui hypothèquent l’alliance thérapeutique. Comment faire en soi une place à l’autre quand on manque de disponibilité ?
Source : Ascodocpsy
J. Agnès. Le Portique, (2006)Le soin est au coeur de l’entreprise éducative. Rapporté aux trois
ordres de la Cura, de la Cure et du Care il forme le modèle des pratiques
de veille et d’intervention, d’enseignement et de pédagogie. Ce dossier
interdisciplinaire, coordonné par Jean Agnès, avec le concours de
Lamia Tamalt, réunit des spécialistes de différents domaines d’intervention
: un premier groupe de textes situe les principes philosophiques
d’une question que la seconde partie examine selon diverses références
en éducation de base. Un second tome proposera de contextualiser
des pratiques en s'attachant à habiliter le sujet du soin. Dossier
conçu et réuni par Jean Agnès, avec le concours de Lamia Tamalt.