Diskussion zum Einsatz von Web 2.0-Werkzeugen und Technologien in der Lehre. Themen sind u.a.
-User Generated Content - Die aktive rolle der studierenden im E-Learning - 30.09.2008 - Universität Gießen
-Wikis im E-Learning; Universität Frankfurt
-Open Learnware; Universität Darmstadt
-Blended Learning im Sozial- und Gesundheitswesen; Fachhochschule Frankfurt
-Hochschulen in Second Life; Universität Frankfurt
-E-Learning Content Erstellung mit Open-Source-Software; Fachhochschule Fulda
-Advanced Learning in der Informatik und Informationstechnik - Innovative Beispiele aus der Hochschule Darmstadt und anderen Hochschulen; Hochschule Darmstadt
-Lehrveranstaltungsaufzeichnungen und -übertragungen; Universität Kassel
-Szenarien der Nutzung der Lernplattform; Universität Marburg
College@Home ein Portal zu "Online College Degrees & Distance Learning Schools" bietet in seinem Blog mehrere Artikel mit Linksammlungen zur Websuche, E-Learning und Ähnlichem u.a.
-100 Helpful Web Tools for Every Kind of Learner
-100 Useful Niche Search Engines You’ve Never Heard Of
-50 Cool Things You Can Do with Google Charts API
-100 Free Library 2.0 Webinars and Tutorials
-40+ Most Useful Mashups for College Students
-57 Time-Management Hacks for College Students
-Open CourseWare for Linux Geeks: 50+ Resources
M. Chatti, M. Jarke, and D. Frosch-Wilke. International Journal of Knowledge and Learning 2007, 3 (4/5):
404-420(2007)Guter Übersichtsartikel zu Wissensmanagement und E-Learning.
A. Chan, M. Lee, and C. McLoughlin. Who's Learning? Whose Technology? Proceedings of the 23rd Annual Conference of the Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education, Sydney, Sydney University Press, (2006)
N. Saeed, and Y. Yang. ACE '08: Proceedings of the tenth conference on Australasian computing education, page 113--118. Darlinghurst, Australia, Australia, Australian Computer Society, Inc., (2008)
T. Sporer, and T. Jenert. Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten, page 39-49. Münster, New York, München, Berlin, Waxmann, (2008)